来源：交汇点新闻客户端
交汇点讯 1月13日、14日，南通市城中小学全体一、二年级学生迎来了首场无纸化测评。“双减”落地后的第一个期末考试，就此拉开帷幕。记者在南通市城中小学看到，一、二年级组的老师们结合各学科《课程标准》精心设计，用趣味化的“无纸化测评”代替了传统的纸笔考试。以“漫游海洋”“喜迎新年”为主题，融知识习、能力锻炼、智力开发、情感陶冶于孩子们喜闻乐见的活动中。
对于孩子来说，期末测评如同经历了一场“沉浸式”期末“嘉年华”。学校的教室、走廊，被老师们精心布置成了主题“乐园”。一年级是满满的“海洋风”，学生戴上小鱼头饰，化身海洋生物，亲历“海底漫游”之旅；二年级则是足足的“年味”，一群群小“萌虎”在各个“乐园”里穿梭，交出了本学期最后的“答卷”。
“嘉年华”刚刚启幕，校园就沸腾了。
“本次海底之旅就由你们三人结伴同行，开心吗？让我们互相认识一下吧！下面就进行一次简单的自我介绍，告诉小伙伴们自己的姓名、班级和兴趣爱好。”这是一年级语文学科“海底漫游记”主题嘉年华的“海狮剧场秀一秀”环节。两个头戴海星头饰的女孩子刚刚完成了任务，举着手里的集章卡相视一笑。
在“海豚世界”，一个男孩儿正以极其夸张的姿势奋力转转盘。记者走近了才知道，原来是要转动转盘，按指定的数字抽取背诵的课文和古诗词等内容。男孩一点都不怯场，落落大方地背诵了一首《池上》，赢得了一片掌声。
“‘划分模块、设置情景、参与活动’的师生互动模式，充分尊重了儿童的天性，给孩子们营造了轻松、欢乐、奇幻的考试情境，对学生的思维能力、语用能力、动手能力和心理健康素质的达成水平进行全方位、多角度的综合性评价，让学生真切地体会到学以致用的喜悦。”一年级语文老师高敏如是说。
与此同时，二年级的“查字虎”正紧张地根据要求，按步骤查字典。一个“查字虎”笑容满面地从教室里出来，直呼“有意思”，很快又投身到“乐吃虎”甜滋滋、“幸运虎”赢红包等闯关游戏中去了。二年级语文老师单铄涵介绍：“像这样针对动手实践、诵读经典、口头表达能力的考察，在‘有纸化’测试中是无法实现的。”
在数学学科评价中，一年级学生不但个人“露一手”，还和伙伴共同闯关，合作拼图，在情境中发现问题、解决问题。二年级学生则经历了神机妙算“福”、心灵手巧“福”、慧心巧思“福”三个有趣的关卡。二年级学生袁语昕兴奋地表示，这样的考试虽然不需要在试卷上写，但是运用数学知识动手做一做，想办法解决问题，真的很有意思。她告诉记者，在这场期末“嘉年华”中，她收获颇丰，集齐了所有的“福”字。
【“掌舵人”说】
南通市城中小学校长沈蓉介绍说：“‘双减’落地以来，城中小学一直都在探索‘全要素赋能，让学生学习更好地回归校园’的路径。‘绿色评价’是‘回归’的重要一环。这次期末无纸化测试，我们结合低段儿童年龄特点，创设‘喜迎虎年’‘漫游海洋’的有趣情境，将学科检测内容融入各板块中。开放的空间、生动的情境、有趣的游戏，不断激发儿童的探索欲望，引爆儿童的思维，让儿童沉浸在求知和探索的幸福中。”
无纸化测评，不仅仅是一种测评形式，更是一种价值引领。城中小学面向全体学生，变“试卷模式”为“情景模式”，变“灌输型”的知识考核为“成长型”的生活演练，着重检测儿童自我管理、人文积淀、理性思维、问题解决等核心素养的达成情况，让我们看到了丰富而真实的儿童成长现场。
沈蓉还表示：“这种测评方式的变革，势必推动学校育人方式和课堂教学方式的改进，让学校教育更加注重培养儿童积极向上的态度、团结合作的意识、自主学习的能力和展示交流的水平。无纸化测评，解除了有纸测评带来的‘理性迫力’，减轻了学生的学业负担的同时，更切切实实“沸腾”了儿童思维，“沸腾”了校园生活。这样的测评方式，我们还要深入探索和实践，并向其他年级和学科辐射。”
【记者手记】
无纸化测评，让学习成了孩子一段难忘的精神成长之旅。
校园里，一个又一个的孩子装扮成自己喜欢的模样，穿梭在“乐园”中，喜滋滋地进入到一个又一个有趣的情景中，用自己的所学，尝试解决生活中的各类实际问题。一个“小章鱼”喜滋滋地追在老师身后：“老师，老师，这样的考试还有吗？”他的手上的是盖满鲜红印章的集章卡。
事实上，在测评过程中，无论是深海里的一条不起眼的“小鱼”，还是威风凛凛的一只“萌虎”，都喷薄着自己的智慧，享受着探索的乐趣，在美好的校园生活中找到了自己。
寓“学”于“玩”，测评有情有趣，学习有知有味，成长有声有色。学校从“人”出发，观照儿童年龄特点、成长需求，结合各学科核心知识与能力，顶层设计方案，注重趣味性的同时，更关注学生的知识、能力、教养在别样的测评空间中的融通，牢牢地把儿童吸引在“学校”这块磁石上。这是一种指向过程的评价，一场指向全面的考量，正有力地呼应着城中小学所追求的“全要素赋能”。
记者在南通市城中小学，与孩子们一起参加“沉浸式”测评过程中，深有感触：一枚枚印章，一张张福卡，并不能彰显儿童的“成功”，却实实在在让我们看到了每一个儿童在自由中感受尊严、体现价值，并对未来充满期待，获得精神的成长。显然，丰富多元的精神的“成长”远远比单一的知识维度的“成功”来得更重要。
新华日报·交汇点记者 郑 焱
策划：沈峥嵘
统筹：郑焱 杨频萍
图片、视频提供：南通市城中小学
编辑: 王甜
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