这几天，下课的时候常有学生来跟我聊天。聊天聊什么呢？
我：上学期成绩公布了，考得怎么样？
同学甲：唉！不行啊，考得太差了！
同学乙：老师，你别听他的，他考了全级二十多名。
同学甲：老师，你知道我数学考多少分吗？
……
数学满分，英语六十多，偏科偏得厉害。
我：不会吧？数学这么好，英语这么差。你们英语老师上课上得可好了，你课后没有学习吧……
同学乙、丙、丁：没错！他就是太懒了，没有背单词……
铃铃铃！上课铃响了！
到了晚上，一位家长找我咨询：
老师，我家孩子今年上三年级，孩子成绩不好……
一问，孩子上学期期末数学满分，语文70。
接着，家长又把孩子的语文书、写的作文发给我看。
语文书圈得很杂乱，课文内容的笔记一点儿也没记，作文语句不通顺……
孩子成绩不好，很大原因是偏科！
为什么会偏科？
第一，对某个科目不感兴趣
对于低年级的孩子来说，调动他们的积极性是非常重要的。一般来说，上课气氛比较活泼的老师更受同学们的欢迎。这样一来，孩子学习的积极性也会提高。反正，上课的氛围比较压抑的话，孩子可能昏昏欲睡，自然就学不到什么东西。
第二，科目难度太大
到了小学三年级，科目的难度逐渐加大，稍稍不用功就掉下来。
那位小朋友，一二年级的时候语文成绩也是不错的，可是看图写话疏于训练，到了三年级，作文就写得不好，成绩呈直线下降的趋势。
第三，过于懒散
再好的苗子，再好的地，任其自生自灭，怎么可能会有好的收成？
英语不背单词，语文不背课文，数学不做题，能学得好的屈指可数，大部分的人都不是天才。
那么，家长可以怎么帮助孩子呢?
第一，确立合理的目标
比如，我在某个时间内容要达到什么样的水平，成绩达到多少分。
孩子可能对自己的水平认识不是特别客观。
一般来说，提个5-10分就差不多了。
因此，一定不要定过高的目标。
第二，制定确实可行的学习计划
包括以下内容：
（1）认真做好预习和复习；
（2）认真完成作业，达到巩固知识的目的；
（3）周末时，语文要抓阅读和写作，数学可以做提高类的题目；
（4）英语的话，每天都要读单词。
时间的安排需要结合自身的情况。
放学后，一定要立刻完成作业。
第三，鼓励孩子
所有的孩子都是想学好的，考得不好就会有挫败感，进而失去了继续学习的信心。
孩子考不好，还受到冷嘲热讽，甚至打骂的话，就会有逆反的心理，会觉得很委屈，反而不利于学习。
因此，新学期到了，家长一定要鼓励孩子重拾信心，再创佳绩！
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