小班健康好孩子不任性教案及反思

小班健康好孩子不任性教案及反思

摘要:本文针对小班幼儿任性的问题,结合教育心理学和幼儿教育的特点,采用互动式教学的方式,通过引导幼儿自我约束和自我控制,培养健康好孩子不任性的良好习惯。

关键词:小班幼儿,任性,教案,互动式教学,自我约束,自我控制

一、教学目标

1. 了解小班幼儿的特点,掌握小班幼儿自我约束和自我控制的能力。

2. 学会运用互动式教学的方式,引导小班幼儿形成健康的生活习惯。

3. 培养小班幼儿的自我意识,提高幼儿的自我管理能力。

二、教学内容

1. 小班幼儿的特点及小班幼儿的自我约束和自我控制能力。

2. 互动式教学在小班幼儿教育中的应用。

3. 引导小班幼儿形成健康的生活习惯。

三、教学过程

(一)导入部分

通过提问和游戏的方式,引导幼儿了解小班幼儿的特点,激发幼儿的兴趣和好奇心。

问题:小班幼儿的特点是什么?

游戏:抢红包

规则:老师发出红包,幼儿抢红包,最后统计每个幼儿抢红包的次数。

(二)活动部分

1. 小班幼儿的特点及小班幼儿的自我约束和自我控制能力。

a. 引导幼儿观察自身的特点,了解小班幼儿的特点。

b. 结合教育心理学和幼儿教育的特点,分析小班幼儿的自我约束和自我控制能力。

c. 教师引导幼儿进行自我约束和自我控制的练习,提高幼儿的自我控制能力。

2. 互动式教学在小班幼儿教育中的应用。

a. 教师通过提问的方式,引导幼儿进行互动式教学。

b. 结合小班幼儿的年龄特点,设计具有互动性的游戏,提高幼儿的学习兴趣。

c. 教师引导幼儿运用互动式教学的方式,培养健康好孩子不任性的良好习惯。

3. 引导小班幼儿形成健康的生活习惯。

a. 教师通过故事和游戏的方式,引导幼儿了解健康的生活习惯。

b. 结合小班幼儿的年龄特点,设计具有趣味性的游戏,引导幼儿形成健康的生活习惯。

c. 教师引导幼儿自我约束,自我控制,培养小班幼儿形成健康的生活习惯。

四、反思

通过本次教学,我意识到互动式教学在小班幼儿教育中的重要性。

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