小班健康好孩子不任性教案及反思
摘要:本文针对小班幼儿任性的问题,结合教育心理学和幼儿教育的特点,采用互动式教学的方式,通过引导幼儿自我约束和自我控制,培养健康好孩子不任性的良好习惯。
关键词:小班幼儿,任性,教案,互动式教学,自我约束,自我控制
一、教学目标
1. 了解小班幼儿的特点,掌握小班幼儿自我约束和自我控制的能力。
2. 学会运用互动式教学的方式,引导小班幼儿形成健康的生活习惯。
3. 培养小班幼儿的自我意识,提高幼儿的自我管理能力。
二、教学内容
1. 小班幼儿的特点及小班幼儿的自我约束和自我控制能力。
2. 互动式教学在小班幼儿教育中的应用。
3. 引导小班幼儿形成健康的生活习惯。
三、教学过程
(一)导入部分
通过提问和游戏的方式,引导幼儿了解小班幼儿的特点,激发幼儿的兴趣和好奇心。
问题:小班幼儿的特点是什么?
游戏:抢红包
规则:老师发出红包,幼儿抢红包,最后统计每个幼儿抢红包的次数。
(二)活动部分
1. 小班幼儿的特点及小班幼儿的自我约束和自我控制能力。
a. 引导幼儿观察自身的特点,了解小班幼儿的特点。
b. 结合教育心理学和幼儿教育的特点,分析小班幼儿的自我约束和自我控制能力。
c. 教师引导幼儿进行自我约束和自我控制的练习,提高幼儿的自我控制能力。
2. 互动式教学在小班幼儿教育中的应用。
a. 教师通过提问的方式,引导幼儿进行互动式教学。
b. 结合小班幼儿的年龄特点,设计具有互动性的游戏,提高幼儿的学习兴趣。
c. 教师引导幼儿运用互动式教学的方式,培养健康好孩子不任性的良好习惯。
3. 引导小班幼儿形成健康的生活习惯。
a. 教师通过故事和游戏的方式,引导幼儿了解健康的生活习惯。
b. 结合小班幼儿的年龄特点,设计具有趣味性的游戏,引导幼儿形成健康的生活习惯。
c. 教师引导幼儿自我约束,自我控制,培养小班幼儿形成健康的生活习惯。
四、反思
通过本次教学,我意识到互动式教学在小班幼儿教育中的重要性。
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