首先如今的教育已经不是从前的教育，我记得最清楚的一句话，就是第一次走进校园的时候，我们校长说过，让用爱去感化每一位学生。而且学生的学习条件已经非常的完善。我去过我们这里最偏远的一个山区，也是全新的电子设备，多媒体教学，崭新的教学楼和学生可以无忧的上学环境。但是因为留守儿童的原因，也存在厌学的学生。
这名学生是一名留守儿童，父母长期在外面打工，孩子由奶奶抚养，因为溺爱，因为隔代交流少，因为缺少沟通，孩子存在了逃学的情况，经常性的请病假不到学校，而大部分病都是编的，为了逃学，后来演化为不上学这种情况。
面对小年级厌学的情况，做了一下几点沟通，最终孩子顺利上学。如果有不当的地方，请大家嘴下留情。
第一、给孩子思考时间，在孩子不到校的第一时间，和孩子的奶奶通话，确认孩子在家，并询问情况后，得知了孩子不想去上学。奶奶无能为力，只能自己先电话询问孩子的原因，沟通无果。给孩子半天的时间思考，让孩子说一下自己的想法，中午去家里家访。
第二、和孩子的父母打电话，父母在外地工作，对孩子的关心比较少，可以说沟通不够，不了解孩子情况，最后父母给孩子打电话沟通后，仍然没有改变孩子的想法。
第三、中午家访，见到孩子第一次，可以看出孩子有点胆怯，吞吞吐吐的说了自己的原因，但大部分都是不存在的原因。最后劝后无果，和家长沟通让孩子先休息一天。
第四、第二次家访，孩子心情已经有所好转，从两个方面对孩子进行了劝解。一是给孩子谅解了目前她的处境，而她正处于学习的年纪，需要上学来装饰强大自己。结果孩子思想有所动摇，但是仍然无果。二是以孩子父母不让孩子接受教育会违法为由和孩子沟通。孩子选择了无视问题，没有回应，也没有返校，陷入了思考局面。最终无果。
第四、从学生的同学角度出发，和她的好朋友沟通，并告诉她的朋友需要去劝导她来上学，在朋友劝导的同时，进行了第五次家访。劝导后，孩子脸上漏出了笑容，并顺利返校。
从这次的事情，我发现，一个孩子，特别是留守儿童，厌学的事情经常会有。也是大部分家长苦恼而无法解决的问题。所以我们需要明白，他们需要的是什么，其实很简单。
父母的关爱，老师的认可，同学的帮助，社会的关怀。
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