这个概念就是大龄自闭，
所谓大龄自闭有三种状况:
第一种比较多，
一般都是在一岁半到两岁之前没有什么异常，
因为某一种惊到启动了心智的逆生长，
表现出来的状况跟正常的孩子的状况越来越不一样，
第二种也不少，
读书之前没有明显的差异，
一进入幼儿园或者小学就发现跟正常的孩子越来越明显的差别，
第三种是进入社会困难症，
第三种我们一般会认为这种孩子颓废了，
习惯是我们叫这种人是颓废的年青人，
简称为废青。
以上三种显现的自闭孤独状况很常见，
只有一部分因为形成了稳定固化的症状才叫自闭孤独症，
没有形成症状的状况就像身体一样叫做亚健康状态，
所以邹小兵教授在视频上说有相当一部分大人去他哪里也可以诊断出来有自闭孤独症的状况，
这些人并没有严重到影响正常生存的境况，
也没有那些做康复训练机构人说的那样严重会终生不愈，
其实自闭孤独发生在每一个人的身上，
只是没有影响到自己的正常工作生活到让人纠结焦虑的地步而已。
做为已经被诊断为自闭症孩子的家长请注意，
以上三种大龄自闭的状况都说明孩子本来没有什么先天的问题，
只是因为对待孩子的方式出现问题而导致的，
自闭症在我的研究上来看，
肯定不是基因突变、大脑发育不健全的问题，
当然也不是一个先天性的生理性疾病，
只是心理疾患，
方法得当完全可以康复到正常人的水平，
甚至比正常人更优秀，
特别是大龄自闭的人，
更具有百分百摘帽的可能性。
其实大龄自闭在自闭症范畴里属于高功能自闭，
高功能自闭就是智力正常的自闭症患者，
这种自闭的孩子在我们实际家庭指导过程中，
发现有个共性，
都是父母在关注上过头形成的，
我们有个四岁的小朋友就是这种类型，
妈妈的过关注到了无法自控的程度，
我们老师为了她改变指导了大半年也没有产生效果，
最近还一直在调整中，
所以大龄自闭的根源往往都在父母身上，
父母害怕失去孩子的关注到了无以复加的程度，
极其的痛苦难过，
要改变这种状况需要指导者有非常高的耐心和信心，
父母对于改变一定是极其不愿意的，
要理解并包容。
家庭教育本身就是一个相对复杂的体系，
何况是特殊孩子的家庭教育，
更是需要有足够高的教育情怀和决心。
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