春节过完，寒假也结束了，孩子们都回归学校，开始正常上课学习，可还没过一个星期，Matt老师就被一个朋友叫到他孩子上学的那所学校去了。
原因其实特简单，朋友的孩子开学刚三天就不老实了，上课不是睡觉就是就是跟同桌聊天，不仅影响其他同学，还扰乱课堂纪律，老师提醒无效，只好请家长了。
朋友是实在没辙了，打也打了，骂也骂了，可这孩子非但没改，还愈演愈烈了，所以，想让Matt老师给出出主意。
看着眼前一脸无所谓、吊儿郎当、嘻皮笑脸的孩子，Matt老师心里真是五味杂陈，一个从小被夸赞聪明、懂事的孩子，为什么变成了现在这个样子，如果说一定要找根源的话，归结到底，是家长出了问题了，结果反映在孩子身上。
要想解决孩子学习的问题，就必须先要找到为什么孩子不爱学习的原因，找到根结才能对症下药。
原因一：家长干扰太多，造成逆反心理
应该很多家长都喜欢陪着孩子一起做作业，一起复习功能，如果只是陪着到也罢了，关键是这些家长特别愿意在孩子背后指手画脚，一会儿说，“这题你做对了吗？怎么那不仔细。”一会儿又说，“怎么那么磨蹭啊，你想什么呢你。”一会儿还说，“你这脑子里装的是什么啊，这都教你多少遍了，还错。”
家长连续说三天，这孩子就会有逆反心理，孩子心里就会这么想，“让你天天唠叨，我就不好好学，我就成心做错事，看你怎么办。”家长的干扰不仅阻碍了孩子的学习，还影响了亲子关系。
原因二：内在驱动力不够，就是懒
有一类孩子，放学回家之后就一个姿势，能躺着绝不坐着，甭说帮父母做点家务，连自己的事都是能不做就不做，就一个字，“懒”，真是懒。
家长也是没辙，从小就没教过孩子独立，所以造成了现在孩子内在驱动力不够，从生活到学习，能偷懒就偷懒，能糊弄就糊弄，家长是看在眼里，急在心里啊。
原因三：完全没兴趣，就是不喜欢
一个宝宝从出生之后，其实就是有学习的兴趣的，在成长发育过程中，孩子的每一项技能都是通过探索学习而获得的，但由于父母的种种做法，影响并阻碍了孩子学习的本能。
最后孩子就会失去学习的兴趣，没兴趣就会不认真学，不学导致成绩差，成绩不好更没兴趣，从而形成恶性循环。
所以，当问某些孩子为什么不爱学习时，孩子的回答特别简单，“不喜欢，没兴趣。”家长就算给孩子买各种书、参加各种辅导，也没从根本上解决孩子的问题。
这就是大部分孩子不爱学习的原因，可以看出，孩子的问题，根源在家长，那么，这些家长肯定会问，“那我们该怎么办，才能让孩子爱上学习呢？”
哪个家长不希望自己的孩子爱学习，能自主学习，可当孩子从内心就远离课堂的时候，作为家长首先要反思，然后找到科学的方法去解决，帮助孩子从重回到正确的轨道上来。
方法一：学习不是家长的事，给孩子空间，做些促进亲子关系的事。
就算家长心里再急，也不要去打扰孩子的学习，这和培养专注力是一个道理，当孩子在专注看书或玩的时候，家长不要去打断孩子。同样，孩子做作业、复习功课的时候，也不要去管，让孩子独立去完成。
作业做对，该表扬就表扬，作业做错，老师就管了，家长该鼓励就鼓励，经过一段时间之后，孩子首先不会讨厌学习，成绩的提升只是方法问题。家长的做法不仅在帮助孩子独立自主去学，还因为远离了书桌拉进了与孩子之间的亲子关系。
方法二：做个“狠心”的父母，让孩子从成就感中打开内在驱动力。
孩子太懒，是因为家长太勤快，反过来，如果家长狠点心让自己懒一些，孩子就该勤快了。没有原则的父母是教不出有出息的孩子，从小没给孩子定规矩，现在就要补回这一课，“定规矩、设奖罚”。
让孩子去做本该自己做的事，家长也应给予奖励，让孩子在生活的点点滴滴中获得成就感，慢慢打开内在驱动力，生活改变了，学习自然也会发生变化，那时候，家长一定会看到一个完全不一样的孩子。
方法三：打破恶性循环，刺激并激发学习兴趣，父母要与孩子同一战线。
“不破不立”，要想打破恶性循环，就必须找准要害打开心锁，刺激并激发出孩子的学习兴趣。
这个刺激可不是让家长拿别人家的孩子去比自己家的孩子，而是应该让更广阔的世界去刺激，就像前段时间那个带着不爱学习的儿子，开着房车走全国的父亲一样，让生活、让世界、让大自然去刺激孩子，从而激发孩子。
也许你没有房车，也不能周游全国，但你可以带着孩子走出去，同样也可以达到目的，这里的关键是，作为家长不打击、不责骂，和孩子同一战线，站在一起，让孩子去感受一切，也包括父母真正的爱。
或许有家长看完之后会说，“Matt老师讲得太对了，可我还是不知道具体该怎么做。”
没关系，家长遇到的问题多种多样，方法也不尽相同，建议家长除了平时多看一些家庭教育的书籍之外，也可以参加学习一些短程但有含金量的课程。
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