孩子两岁不听话不懂事怎么办?
一般来说,两岁之前的孩子对于父母的依赖程度是最高的,而大一点的孩子会通过一些“不听话”的行为来表示“自己的存在”,当这种行为的出现家长不理解的时候,就会采取“叛逆”的行为来表达自己的不满。
可孩子到了两岁,就会对周围的事物,很容易发生“自我”的蜕变,爱说“不”。这其实是孩子的一种自我意识,孩子认为他的“自我”已经是“独立”了,其实是孩子想表达“我”的存在。
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随着孩子年龄的增长,自我意识会越来越强烈,他越来越想要自己做决定,不想听父母的话,凡事都想要自己来决定。而“叛逆”就成了孩子的标签,贴上了孩子的标签,这就是一个标签效应。
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标签效应:父母和孩子之间的情感,在不同程度上影响着亲子关系
《中国式亲子关系》一书中曾指出:父母之间的情感,不仅仅只是父母在金钱或物质方面的付出,更是情感上的付出,更是一种“精神上的满足”。
物质满足的本质,就是一个人与他人建立连接的能力,如果连这个能力都没有,那他怎么会在与他人建立连接的过程中呢?
当孩子内心的情感处于缺失的状态时,就会变得很焦虑,因为他的情感会因为没有得到满足而变得很脆弱。
当他内在的情感需求没有被满足时,就会出现情绪问题,他会觉得生活毫无意义,容易被生活所迫使。
比如孩子不写作业,可能就是因为他内在的情感需求没有被满足,不被关注,所以想写作业。
同事跟我说,她的儿子现在已经没有写作业的动力了,你再催促,他都会情绪崩溃,或者干脆直接用哭闹的方式跟你对抗。
看到他那个态度,我想起过去的那些不愉快经历,孩子的心里就像被针扎一样。
所以我们要做的是,让孩子感到内心的满足和安全感,而不是用打骂和恐吓的方式来控制他,只有让孩子感到内心的安全感,他才会去努力做得更好。
3. 重视孩子的心理健康
父母对孩子的心理健康重视程度,是一个整体的趋势。
我不止一次看到过很多孩子被家长批评、惩罚,甚至大打出手的新闻,这些孩子的心理健康都受到了很大的影响。
记得之前一则新闻:一位父亲得知女儿早恋后,便没有打骂她,而是在女孩的书包里放了一张纸条:“做你喜欢的女孩的小书。”
也许女儿听后并没有心动,可是后来父亲说:“如果你能够证明给我看,我就奖励你。”
女孩一想,觉得对啊,我就给你买书。
过了一段时间,女孩说:“我做的小纸条是爱心。”
父亲说:“你做的小纸条是爱心。”
她说:“我做的小书。”
女孩问:“爱心何在?”
父亲说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在!爱心何在!”
女孩说:“爱心何在?爱心何在!”
父亲笑着说:“爱心何在?爱心何在?爱心何在?”
女孩笑着说:“爱心何在!爱心何在!爱心何在?”
父亲笑着说:“爱心何在!爱心何在!爱心何在?爱心何在?”
女孩笑着说:“爱心何在!”
父亲说:“恩,你说得很对!”
女孩说:“恩,谢谢爸爸!”
父亲微笑着说:“恩,爸爸谢谢你,你说得太好了。”
女孩说:“谢谢你,爸爸,你真是太好了!”
父亲说:“恩,很好!你这次考好了,爸爸真为你高兴,谢谢你为了这次考出好成绩,不管是不是你自己的努力,爸爸都非常高兴。
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