不上学会后悔不后悔,
不上学会后悔不后悔,
你在为上学而努力
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有没有发现,你的“不想学”背后藏着的“苦”。
有没有觉得胳膊拧不过大腿,以后就知道自己该怎么选了。
01
小时候总有人跟我说,上了初中,我蛮听话了,为什么学习就不行了?
初中的知识相对简单,班级里成绩好的同学也都是这种情况。
为什么会这样呢?
我从小学升入初中,就像变了一个人,上课不听讲,作业不写,对学习毫无兴趣,还经常逃课。
你问他为什么,他说:“因为初中的知识还没学会。”
那你可不能怪他是个差生,不能怪他没有小学成绩好,不能怪他没有升入高中,不能怪他没有进入大学,不能怪他没有进入大学。
这样的同学聚会上,总能见到这样的几个同学,他们只是学习成绩好,考上大学以后,找了一份工作,混得很好,但是人家一提起工资,好像就会不高兴。
你有没有发现,补课的时候,越补课,成绩越差,原因不是补课的人数多,就是补课的人数多,才好比一个班级,有几十个同学在补课,你觉得他们会不会玩?而且补课的人数明显比补课的人数明显增多。
相反,班级里不补课的人数只有三分之一,而且大多数情况下,老师都不会管他们,因为之前一直在补的,因为其他同学都在补,班级里就只有他一个人不补,所以他就不开心,这时候补课也就变成了一种压力了。
而且,补课还会有一个附加值,就是他们不在补课的时候,就会出现很多这样的情况。就比如说,我不想上课,我就不想去学校,甚至我不想见到老师,就不想写作业。
这就是我们常说的,别人家的孩子。
你看你,孩子如果每天都能够坚持写作业,并且每天都能够按时完成作业,我想着说明孩子应该得到的知识的储备量。
其实,如果孩子写作业磨蹭,就是对孩子的一种变相的“惩罚”。
这个时候,我们只需要说:“你今天的作业是家庭作业,还是学校作业?”
当然是学校作业。
而如果你作业只写了一种,第二天、第三天作业的时候就不用写了。
那你就不写这个作业了,或者说你写的这个作业只能是你自己写的,因为你根本就没有完成,没有完成你自己的作业。
那这样的话,那孩子下次写作业的时候,他就会选择性的去做你规定的事情。
这种做法就是“变相的惩罚”,因为作业是孩子自己的事情,如果你的孩子写作业的时候,他写的字被你打断了,这时候他的内心就会感到非常的不爽,所以我们要学会适当的延时、让孩子去经历这个痛苦。
你知道孩子在课堂上、课外班里做作业的时候,特别的累,家长也不允许,所以他会拿起手机,在他认为自己作业写完了的时候,他是非常开心的,所以他会觉得自己特别的累。
那如果你不给孩子提前让他体验一下,他根本就不会自己觉得累,他自然而然的就会选择性的去玩,然后他也会去写作业。
所以要让孩子提前让孩子去体会一下,上学之后,要完成的作业,预习,复习,上课以后要认真听讲。孩子如果一回到家里,书包里就没有收拾过的东西,他肯定是想着先玩会再写作业。
这个时候家长就要告诉他,我们一天的作业是必须要写的,你现在是不是做完了作业,就可以玩了。在写作业的时候,家长就要告诉他,可以玩一会,或者是做完作业就可以玩一会。
那么,他肯定会比较放松,他就会一直写完作业,然后再玩一会,在写作业的过程当中,就会变得比较放松,而且,他在写作业的时候,也不会觉得特别累,而且,因为他在玩的过程当中,他对于他自己都没有那么高的要求,他会觉得,写作业是一件非常有趣的事情,很有成就感,所以他的作业当中,就会特别认真,而且写作业的时候,他对于知识点也会有很高的要求,他也会很专注的去写作业。
那么,如果我们让孩子写作业,他就会觉得学习是一件很枯燥的事情,他也不会想到写作业。
那么,他在写作业的过程当中,就会变得非常的怠慢,他写作业的时候,就会变得更加的拖延,而且非常的不耐烦。
那么我们就会发现,孩子的作业会变得越来越差,而且在写作业的过程当中,他还会显得特别的烦躁。
因为他不仅写作业,而且他对于写作业也是没有一点热情的。
而且,孩子的学习能力也会逐渐的变得非常的差。
因为在他的成长过程当中,他的这种能力会逐渐的减弱,甚至变成了一个非常懒惰的人。
所以说我们要注意到底是哪一些东西,导致了孩子会出现这种拖延的情况,才导致孩子的作业慢慢变成了拖延。
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