17不上学了该干什么?
从上图中我们可以清楚的看出,不上学学生是不允许学习的。这个不可能是从抑郁症最严重,最有可能发生自杀,冲动行为最严重的时期。
不上学是导致学生死亡的一个重要因素。
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因为他们在学校里遭受了校园暴力,得不到老师的肯定和表扬,他们会产生厌学的心理,你不让他学习,他偏要学。
而有些孩子呢,他在家里被父母关在门内,即使他们去了学校,也不进校门。
学生为什么会厌学?
学生产生厌学的原因是多方面的,但是最重要的一个方面就是家庭的原因。
学生的厌学原因是多方面的,但是家庭教育对于孩子来说是最重要的,家长的教育方式也决定着孩子是否愿意学习。
“厌学”的学生一般有如下四种:
1、轻度厌学
:主要表现为不喜欢学习,对学习有抵触,上课注意力不集中,课下不完成作业、抄作业或者应付作业等,轻度厌学,主要表现在思想上的抵触。
2、中度厌学
:
将思想上的抵触,付诸行动,出现上课不听讲,经常出现迟到甚至旷课等违纪现象,人际关系也会随之出现问题,不再是尊重师长,团结同学的好学生了。
3、高度厌学
:
有思想和行动,发展到了心理问题,对学习充满了恐惧,心理上十分自卑,不愿再回到学校,不敢面对老师和同学,这类学生往往会休学或者退学。
不同类型的学生,表现虽然有差异,但是都会对成绩产生很大的影响。
那么,身为家长的我们,又该如何帮孩子们悬崖勒索?
今天给各位家长推荐一个方法:溯源法。多和孩子沟通,找到孩子不爱学习、惧怕学习的理由,然后用我们的行动帮助他们。
01
不是我不想学,而是我看不到希望
【原因】不了解自身优势
在高中的时候,班里的一位同学早早就辍学回家了。跟他接触的不多,只记得平日里大家学习的时候,看他埋头写字也很认真,可以感觉到他学得很吃力,只是考试每次都在班级后面。
他也有很强的自卑心理,整日的埋头工作,让他没有功夫思考自己的优势,发挥自己的潜能。后来,他总是给其他同学说自己不是块学习的料,开始混日子了。
每个学校都有这么一类学生,他们看不到希望,表面在学,心中却在放弃的边缘。根源在于,他们对自己能力的评价不够客观,仅仅因为一两次的失败就全盘否认自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至对自己绝望。
【对策】
在中学阶段,发现并实现潜能,需要老师和家长的帮助,根据自己的丰富的人生经验,提出一个富有建设性的意见。
家长可以鼓励孩子跟着兴趣走,通常兴趣所在就是优势潜能所在。但这里有个问题,要看兴趣与所处的环境条件是否符合,如果不符合,你又没有条件去换环境,就要考虑发展自己的次优潜能。
最后,也是最重要的,那就是要有一个开放的心态。
想知道自己的开放度有一个简单的方法:可以在本子上列出平时不感兴趣甚至是不喜欢的事,越多越好,然后分析,看它们中哪些属于原则问题,哪些不属于原则问题?在那些非原则问题上的坚持是否限制了你的视野?是否影响了你对自己潜能的发现和开发?一个人在非原则问题上的禁忌越多,限制越多,发现自己潜能的机会越少。
02
不是我不想学,而是不知道为什么学
【原因】目标不明确
都是从中学走过来的 ,谁的青春不迷茫 【原因】:
中学阶段的学习,实际上是一种重复的记忆、再记忆的过程,但是,很多同学在学习的过程中,并没有形成一个系统的知识体系,比如在英语的记忆里,很多单词是靠死记硬背的,如果背诵的不够熟练,有的同学可能就像是滚雪球一样,越滚越大,时间越长越难学懂,因此,很多同学在进入初中后,没有背过的单词就越积压,成绩也就越来越差,这些现象是很常见的。
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