2岁半孩子顽皮不听话,不听话,或者你觉得好玩,给他拿过来,他就哭闹不休。
《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》一文中有一个案例,孩子把金鱼打碎了,刚捡起来,孩子妈妈就炸了,不分青红皂白,冲着孩子就是一顿臭骂。
这个小孩子并不是故意的,也不是故意的,他只是因为想满足妈妈的心愿,才这么做的。
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就像开头这位妈妈,明明孩子没有在洗澡,但是妈妈也不理睬,孩子就闹了起来,还把水倒在水里,妈妈听到声音跑过去一看,孩子哇哇哇哇大哭,赶紧把孩子抱起来。
因为觉得自己做得不对,所以这位妈妈先哭了起来。
这位妈妈一边流着泪一边自责自责,把孩子抱在怀里,她自己觉得很心疼,但是又无法控制自己的情绪。
后来,她想到了一个办法,在孩子快要睡觉的时候,把孩子抱在怀里,轻轻地抚摸孩子,对孩子说:“妈妈知道你特别想睡觉,但是抱着不好,妈妈不知道你累了,需要妈妈陪着,我陪着才能睡着,你不要生气,哭完了再睡。”
孩子安静下来,她又摸摸孩子的头,对孩子说:“宝宝,妈妈知道你很难过,那妈妈陪着你可以哭一会儿吗?”
孩子停止哭泣,她抱着孩子说:“妈妈也想哭一会儿啊。”
孩子的情绪已经很快被安抚下来,她再回到自己的房间里,孩子哭完以后,她说:“妈妈,你还是不要和我生气了,让我哭一会吧。”
孩子就这样抱着自己的玩具开心起来,然后去睡觉了。
这个妈妈没有责备孩子,也没有去安慰孩子,而是跟孩子说:“宝贝,妈妈理解你的心情,也相信你是个懂事的孩子,会在意的他人的感受,只要自己开心就好。”
当孩子感受到被理解,被共情时,她才能放下身段应对各种问题,也更愿意敞开心扉跟你好好说话。
第二步:鼓励孩子表达自己的情绪
孩子刚开始有情绪,很正常。我们可以用鼓励的方式跟孩子共情,用描述他的感受代替评价他的情绪。
第三步:引导孩子正确表达自己的情绪
告诉孩子,“生气、难过”等情绪是正常的,而不是想方设法去掩饰自己的情绪。
比如可以告诉孩子:
“妈妈很生气,妈妈可以摸摸你的脑袋,或者抱一抱你的肩膀。”
3、引导孩子情绪的出口
对于情绪,我们常常把它们看成是洪水猛兽,其实是因为我们不了解孩子的情绪,用成人的思维方式处理问题。
所以,当孩子的情绪被父母看见、理解和接纳时,他们就能更好的表达自己的感受。
《不可思议的妈妈》中,胡可和她儿子安吉在餐厅吃饭的时候,因为看到安吉脚下的玩具太多,跑着去拿旁边的弟弟踩,安吉很不开心,一下子就开始哭了起来。
胡可很耐心的引导他说:“可以,哥哥摔坏了玩具店,我们可以再买一个吗?”
安吉点点头,不愿意。
胡可说:“那哥哥会不会把玩具弄坏,哥哥会不会觉得很生气?哥哥不开心会不会难过?”
安吉点点头。
胡可继续耐心的引导:“可以,我们一起去把玩具拆了,我们一起想办法,好不好?”
安吉点了点头。
胡可说:“我知道你很想玩这个玩具,但是我们还要再玩10分钟,如果你能按照约定的时间把玩具按时还回来,那我们就更开心啦!”
这样的引导,会让孩子自愿把玩具收起来。
但是也要注意,这个时候不要对孩子讲道理。因为这样的孩子情绪已经上来了,还没来得及讲道理,已经听得太多了。
第四,其他的时候,在关爱中,适当的引导。
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