辩论关于孩子该不该玩手机,要根据这个孩子的实际情况做出不同的限制。
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“其实很多孩子都玩手机,他们并不是太迷恋手机,也不是太聪明,他们需要的只是引导。”
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
这是广西玉林一位爸爸在陪孩子玩游戏时给孩子制定的规则,其中有一条是:
每天可以玩一个小时,周末可以玩两个小时,平时每天玩三个小时。
小男孩儿很开心的答应了,并且玩得非常开心,但是一到时间,他就不想玩了,爸爸说:“好吧,只有周末才能玩两个小时,你今天先把作业写完再玩,可以吗?”
小男孩儿说:“好的,我把作业写完了再玩!”
爸爸说:“你玩了半个小时后,作业还剩下一大堆,不如今天的时候玩个痛快呢!”
于是小男孩儿满心欢喜地开始了玩游戏,当孩子表现好的时候,可以在适当的时候进行奖励,比如买一些玩具、布娃娃等等。
另外,爸爸还可以和孩子做一些有趣的互动游戏,让孩子开心起来,比如爸爸用玩游戏的心态和孩子进行互动,比如爸爸可以和孩子做一些游戏、参观博物馆、看场景等,让孩子有更多的共同语言,当孩子玩游戏时也会更有兴致。
写在最后
培养孩子的专注力是一个长期的过程,就像树苗一样,如果树苗长时间长不看好,不能得到很好的生长激素分泌,就会有损伤,那么从现在开始,就需要多加注意,给树苗减压。
树苗的成长更需要阳光,如果只盯着孩子的学习成绩,过于苛责,会让树苗的潜力得不到很好的发挥,久而久之,再好的成绩也会被埋没。
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