孩子今年十四了感觉有点抑郁,已经三天了没开心,加上学校作业也不写,想休学了,还有就是早恋和其它。我就感觉特别奇怪,该不该让孩子休学的问题让孩子休学在家?孩子状态不好,觉得学习也太难了,感觉是不是抑郁症太严重了?孩子现在状态不错,应该说是休学比较严重了,也是花了很大的力气去跟学校休学的,那种抑郁状态,现在休学是不知道什么时候开始,才算开始。
我对这个孩子不是很了解,有时候跟他家长也会有一些谈心,但是也有些担忧,就是想不明白孩子为什么休学在家,应该怎么让孩子恢复正常上学?如果是这样的话,家长需要到专业机构去做一些评估。
二,真心接受孩子,接纳孩子的现状,这个是根本,也是最重要的。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
家长在接纳孩子现状的同时,要真心接受孩子在休学的现实,这是一个基本的前提。接纳孩子休学在家的现实,如果孩子只是出现了厌学的现象,那么家长要真心接受现实,要通过系统的学习,接受现实,才能从思想上接受现实。所以,家长要能够站在孩子的角度,去引导孩子,而不是在孩子休学的这段时间里去指责孩子。
三,不能接受孩子复学,是很多家长都会遇到的问题,尤其是一些孩子休学的家长,他们总是希望孩子自己回到学校,给他们重新找好的学习资源,但现实是,无论他们怎么努力,孩子的现状都不会如他们所愿,反反复复,所以家长们才会焦虑,才会把这种焦虑转化为加大力度的压力。
四,不能接受孩子复学,是很多家长的通病,有些家长会认为让孩子复学就是希望孩子能够好好学习,但事实上并不是这样,有很多孩子复学之后,成绩都很好,而有些孩子休学之后,成绩就会一直不好,这是为什么呢?
我们先来看一看孩子休学后家长的表现,有一些风向标是可以预测的。
家长的焦虑情绪会传染给孩子,比如有些家长会对孩子说:“你要是考不上大学,咱家就没有好生活。”“你要是考不上大学,咱家就没有好生活。”“你要是考不上大学,将来就没有好工作,就没有好前途。”“我像你这么大的时候,你爸没怎么管你,你比他们小时候都懂事。”“我像你这么大的时候,我爸从来没见过你这样乖。”“你看看你的成绩,就知道玩,把我的脸都丢尽了。”“看到你的考试成绩,我就来气,因为你不学习,我也生气。”“学习有什么了不起作用,还不如早点出去打工挣钱,比学习重要。”“我像你这么大的时候,我爸你到底是怎么管过我的。”
当父母这样唠叨、催促,指责,甚至打骂孩子的时候,孩子的情绪就会变得很低落,对什么都提不起来兴趣。
这也是为什么,有时候你越催促、越大声责骂,孩子就越磨蹭,就更加不愿意写作业。那为什么我们成人就不能逼孩子一把呢?
因为我们大吼大叫的时候,孩子的注意力就会放在了我们的“良苦用心”上,而不是“作业”上。
孩子即使完成得很好,也不会“有收获”。
因为只有当孩子在完成任务的过程中,我们不看到他的进步,就永远都看不到他的成长。
同样的,当我们把自己的情绪“生气”加在一起,就好像是在打架,最后结果就是谁也赢不了,而且谁也输不起。
当我们面对孩子磨蹭时,不如想一想,我们希望孩子以后会是什么样子。
不仅仅是上学时磨蹭,写作业写作业慢的孩子,也可能是考试中,得了一个糟糕分数。
比如我们会说,考试成绩不好,妈妈会很失望,爸爸妈妈会骂他。
其实,他觉得他考得不好,这个时候他需要的是爸爸妈妈的安慰,而不是责怪,指责。
我们可以从他磨蹭,因为作业写不完,怕老师批评。那我们可以从他的态度上,发现一个问题:你和老师的关系处理得很好,没有因为作业这个事情批评他。
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