不上学的能和上学的玩吗?
不上学的能和上学玩吗?
不上学能给你打工赚钱吗?不上学就能挣钱吗?
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不上学的能挣钱吗?不上学能让你跟打工挣钱吗?
不上学,可以给你挣钱吗?不上学你就赚不到钱吗?
不上学,你可以让自己很辛苦、很开心、很有成就感、很幸福吗?
不上学,你可以给自己玩,玩多少时间是玩多长时间,每天是多少时间,每天是不是玩完,家里是不是乱七八糟。
不上学,你可以自己选择,要不要去学,学了学什么、怎么学,怎么玩。
比如,想去学唱歌,去学打球,去学包括德语、法语,学钢琴,学什么乐器,学什么乐器,这些东西都可以。
不上学,你可以选择比较简单的,以比较容易的方式去体验一下,比如去学滑冰,溜冰,或者去玩滑板、骑自行车、轮滑,等等。
如果是在家里,我们可以找一些比上学更难的事情,如开电视,玩电脑,看书,玩电脑,但是要特别提醒一下自己,尽量去完成这些事情,尽量不要去到电视机前面去看电视。
如果没有,也不要一遍一遍地催促孩子,说:“赶紧去,都几点了,你还看电视?”
我们要给孩子有限的选择,而不是说:“你赶紧去睡觉,都几点了,还在看电视,没看完就得睡觉了。”
孩子在客厅看电视,我们可以告诉他:“你是现在去睡觉,还是五分钟后去睡觉?”
当然,有的孩子可能会选择继续看电视,然后再去睡觉。这时候,我们也可以跟孩子说:“你是现在去睡觉,还是五分钟后去睡觉?”
当我们把选择权交给孩子之后,他自己就会思考,这一次该不该迟到了,让他自己来决定。
当然,这个过程中,我们也可以用提问的方式来表达自己对孩子的尊重。
比如当孩子说:“玩完玩具以后我不想睡觉。”
妈妈:“好吧,那我们先去睡觉吧,你觉得怎么样?”
孩子:“我觉得就那样呗。”
妈妈:“也许,我觉得可以再等一等,看会电视就好了。”
孩子:“那我想再玩一会。”
妈妈:“好啊,那我们就玩五分钟,再玩五分钟好不好?”
孩子:“好。”
用了一会,孩子发现,原来我在玩玩具这个方法不对,很不开心,也就放下了玩具。
妈妈:“是的,玩完玩具后,妈妈都没有和你一起玩了,妈妈很伤心。”
孩子:“可是,妈妈,我们来玩一个亲子游戏好吗?”
妈妈:“你玩一下积木吧。”
孩子:“我想搭成房子。”
妈妈:“宝贝,你搭成什么样儿呀,我都不知道。”
孩子:“妈妈,你做了什么呀?”
妈妈:“宝贝,你是不是听懂了?”
孩子:“是的。”
妈妈:““宝贝,你听老师说你搭得很棒,你是怎么做到的?”
孩子:“我也很开心啊!”
妈妈:“宝贝,你是不是知道是怎么做到的呢?”
孩子:“嗯,妈妈,我的小手是这样的。”
妈妈:“妈妈也相信你的这个能力。”
“你还有没有想到什么时候按一下这样的开关?”
孩子:“好吧,我马上。”
妈妈:“嗯,那么好吧,按一下,谢谢你。”
然后,孩子继续搭积木,并且很开心地展示了积木“城堡,我很棒!”
妈妈:“看到你这么喜欢搭积木,妈妈很想知道你今天搭了些什么吗?”
孩子:“我的积木没拼成,我好难过。”
妈妈:“嗯,你做的很好,我们可以一起看看,想一想你做的这件事情是不是给我们做出了反馈,我们再继续搭积木,好吗?”
孩子:“嗯,我真的很开心。”
妈妈:“等你搭建好了,妈妈帮你看看,你搭的时候有没有需要电,是不是需要电?”
孩子:“嗯。”
妈妈:“你在我们这个游乐场玩了一天,你觉得这个地方像一个监狱,你希望得到什么?”
孩子:“我希望我的玩具能完整的玩。”
妈妈:“你是不是希望我像那个玩具一样?”
孩子:“嗯,我也想玩,但是不能让别人玩儿。”
妈妈:“你觉得这样好吗?”
孩子:“妈妈,那我玩一会儿就回家,你不会担心我会饿。
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