初中一年不上学,在小学和初中是我选择辍学的一个重要原因。小学初中和初中时,我因为学习不好,经常受到老师的批评。初中之后,学业难度增加,成绩不理想,我的心里开始出现了厌烦。那时候我对于自己的厌学情绪很是反感,不想去学校,也不想和老师同学相处。但是从初中到现在,我仍然没有重新开始小学的学习,而是在一个寄宿制学校里面,度过了那三年。
记得初中时,那时候也是因为我是住宿生,所以我的学习成绩就非常好。我的同桌是个比较漂亮的女孩子,总是和班里的女生搞得很好。但是,随着时间的流逝,她就从一个乖乖女转变成了一个处处和班里女生作对的女生。
由于周围的人都是性格内向的,所以我在同学中间经常开小差。班级里很多女孩子都不愿意和她做同桌,我也变得特别不自在。她们都在乎她,就像是对待假想敌一样。在这样的环境中长大,我内心有一个巨大的疙瘩,从小的性格、习惯、环境对我造成了巨大的影响,我总是被这些消极情绪所困扰。虽然我努力学习,但是成绩总是不见起色。在老师和同学们的眼里我的成绩并不是很突出,但是在父母看来我依然是一个品学兼优的好孩子。
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那一次考试,我是带着满心的忐忑不安,忐忑不安。因为从我开始接触到学习就离不开父母和老师,我是凭着一种努力,通过自己的努力考上了梦寐以求的重点高中,上了重点大学的。然而一切就都没有发生变化。
很快就有一天,我上完晚自习后肚子疼又发烧,连着休息几天,我开始想要不去上学。我把自己关在房间里不出来。父母和老师都找遍了,没有丝毫的作用。我感觉到了强烈的绝望,父母不明白我为什么不上学,给我请了家教,我上课听着听着就昏昏沉沉的,也没有精神上课。我开始从网上找一些事,回家以后就没有再去看过,继续上课睡觉。考试成绩也是,只要老师不在,就不学习。初三下半年,我已经彻底没有心思学习,感觉唯有手机能给自己带来慰藉。但也快高考了,我越来越沉迷于手机,也越来越沉迷于网吧,只要有机会我就玩手机,也不想学习。但父母觉得我没有自控能力,不让我玩手机,但是我也不能看到手机,我觉得自己在家里不学习,像父母那样管教我,不让我玩手机,我很难受。
自从这学期开始,我开始上课,我就经常请假,不愿意上学,上课的时候,即使在家里也是心不在焉,不能集中注意力听课学习,也会经常出现迟到甚至旷课的情况。
我经常性的逃课,不按时完成作业,老师批评了就会受到批评,甚至老师还要找家长。而我自己也知道玩手机对学习不好,但是每天就是找同学借口不上学。
我也尝试过停课在家不出门,不和任何人说话,除非他说要出去和任何人说话或是跟别人说话。
我有时候会把自己关在房间里, “享受”一下手机带来的宁静,但其实并没有。
因为我知道,如果任由他现在的状态继续这样下去,他连出门的资格都没有。
我非常清楚地记得有一次我被老师叫去参加舞蹈考级,到考级之前,那一晚,我只是轻轻地坐在他旁边,他忽然抬头看着我,小脸没有一丝慌张,甚至连眼睛都没有眨一下。
而那个瞬间,他又猛地站了起来,他的目光从我这里扫了出去,然后他的眼睛里充满了兴奋。
这件事我之后一直非常清楚,自己的眼泪流了出来,就像是一只眼睛,没有眼去看世界。
但是,这种方法带来的效果如何?
它的后遗症就是孩子始终不能被理解自己的情绪。
所有的孩子都希望他是快乐的,但是,很多孩子的情绪是压抑的。
如果父母能够被理解,他们就不会这么难过了。
第三,很多孩子会迷恋手机,是因为他们无法从现实世界里获得认同感。
他们在现实中得不到这些,只能到虚拟世界中去寻找。
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