辛苦养大的孩子抑郁了吗?
“妈妈,我就想去楼下拿电钻,学一些东西,以后我不想做家务,不想出门,不想活。”
11岁的小杨(化名),经常被妈妈带着一起下楼。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
这让小杨心里很不平衡,因为他知道这还不如去外面玩。但是这天下午妈妈却在家里骂他,让他要写作业却没人和他玩。
可是一想到上学,他就控制不住自己,不想和妈妈说话。
在妈妈和小杨沟通的过程中,我们发现小杨从小就是一个比较有主见,非常独立且优秀的孩子。
不管是知识积累,还是性格脾气,还是和同学的关系,都可以说得上让人欣慰。
然而小杨进入初中以后,这一切都发生了变化。
小杨的成绩一直在年级的排在中下游徘徊,特别是数学这门科目,但是语文成绩却一直在班级的中下游徘徊。
和很多家长聊过之后才知道,原来小杨是因为孩子的语文成绩差,对语文这门课不感兴趣,这让小杨妈妈在和孩子沟通的时候,才知道原来小杨是因为觉得语文老师讲课枯燥乏味,自己觉得自己听不懂所以才不愿意学语文。
从此以后,小杨妈妈就给孩子报了很多补习班,周末补课的同时也给孩子报了英语补习班。
在暑假的时候,小杨妈妈给孩子报了补习班,可是在补习班的时候,因为上课时间太紧,小杨的学习成绩并没有变好,反而成绩还出现了下滑,这让小杨妈妈非常的担忧,因为小杨妈妈发现之前成绩优异的孩子,平时在补习班里根本就听不懂老师讲课的内容,考试的时候也总是一副吊儿郎当的样子,连最简单的语文题都不愿意写,自己也很少能够拿到高分。
有一次小杨妈妈看到小杨的成绩单之后,就气不打一处来,看着孩子这个状态,直接就开始了训斥,说到:“你怎么就知道玩呢?天天就知道玩,你到底知道学得多久,考试成绩就能提高吗?你还知道什么时候学得好好的?”
还把小杨当成了发泄口吐出来的,小杨妈妈开始还觉得是小杨跟不上补习班的节奏,再说自己家的孩子也很聪明,肯定也考不了满分。
后来,小杨妈妈对小杨的情况进行了彻底的反思,感觉自己真是太失败了。而小杨虽然上课不听讲,作业不写,考试成绩也不是很理想,可是,她真的不是不知道该怎么做才好,才能够把孩子从游戏中拉回正轨,让孩子变得积极向上,主动学习。
孩子的学习也不像大人的工作,很多时候都要听从父母的安排,做父母的,如果有不懂教育的地方,那就要及时地给孩子提供帮助,如果他不愿意听,那就要及时地给他一些帮助。
在这个过程中,就会让孩子的学习成绩有所提高。
当然,如果这个方法对于孩子的学习成绩没有起到作用,那么小杨妈妈也不用太过于担心,只要对孩子进行正确的引导,让孩子主动学习,就一定会取得好的效果。
最后小杨妈妈:
其实,对于很多父母来说,如果孩子能够主动学习,还是很有希望的。只要是父母采取正确的方式,孩子都会得到真正的成长。
也希望孩子能够在学习中找到自己的乐趣,而不是,在学习过程中找不到乐趣,那孩子们也一定会有不想学习的情绪。
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