高一男孩在家一个多月不上学了,父母非常担心,经常找我,我和他父母交流了很多,很快我们就确定了方向,开始了寻找。
一开始我只是找孩子的同学了解情况,找他们了解情况。
然而,天不遂人愿,他们找到了我,说孩子近期在学校里与一些朋友闹矛盾,让我不要多说什么。
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孩子的同学都在找我,因为他们都说孩子的学习成绩好,在学校里面他们也不怎么管孩子。
后来我通过和孩子聊天,得知孩子的生活环境和学习环境都很好,父母并没有做什么,都是给他安排好一切。
同学说,孩子在家里,他们都会互相督促学习,每天的作业都要检查,孩子自己也经常看书,如果不主动让他们看,他们也不会主动去看,只是在旁边催促,看见他们学习会很烦,等到孩子压力大了,自然就不想读书了。
听到这个消息,我很震惊,因为我也经常和他们说,学习是为了让自己变得更优秀,而不是让父母失望,现在的孩子,我真的不知道该怎么去教育孩子了。
我把这件事告诉了他的同桌,他很惊讶,说你的孩子怎么能这样,我记得我上学的时候,班级有个女生的妈妈是著名的数学老师,还是个英语老师呢,后来我也向同桌了解了一下,原来她的妈妈是一个英语老师,对孩子要求很严格,她对孩子的学习非常的严格,孩子虽然也很努力地学习,但是成绩永远都不理想,久而久之,孩子在班级里找不到像她这样的老师。
然后我就和她妈妈说,你要把关注点放在自己身上,不要把关注点放在孩子的学习上,要学会从自己身上找原因,看看你是不是给孩子施加压力了。她说,我就是不给孩子施加压力了,我就觉得孩子太懒了,一点都不爱学习,其实孩子也是需要这样的。
当家长和孩子说完,其实你说的话就已经透露出你对孩子的关注,你能够明白孩子内心的想法,孩子在你面前是放松的,他自己都是非常的愿意学习的,如果你每天都在逼他学习,孩子学习时就是给他压力,这个时候,孩子就会对学习产生抗拒。
其实学习本身就是一件很辛苦的事情,是一件很累的事情,只有不断地学习才能不断地进步。
这种教育方式在青春期的孩子身上特别明显,因为孩子小,他觉得自己已经长大了,能够独立了,就不愿意听家长的,所以这个时候,家长就会觉得孩子很叛逆。
所以在孩子出现问题的时候,家长就会觉得孩子怎么怎么越来越叛逆,其实这只是他们叛逆的一种表现形式,随着孩子的成长,他们会慢慢的改善自己的行为。
1、2个叛逆期
1、2-3岁,孩子自我意识萌发,开始有了自己的一些想法和意识。这个时候,家长会发现孩子喜欢唱反调,喜欢说不,开始嫌弃自己的爸爸妈妈。家长会觉得这是孩子的叛逆期,孩子的独立意识开始产生了,他不愿意跟父母处处被人约束,但是对于自己的想法却是非常的认可,希望得到父母的尊重,但是有时候又会因为各种各样的原因,家长会忽视孩子的这一阶段。
3、6-8岁,孩子的第二次叛逆期
6-8岁,是孩子的第三次叛逆期,这个阶段孩子的自我意识觉醒,独立意识非常的强烈,他们开始尝试着用自己的“心智”去和父母对抗,最明显的特征就是喜欢说“不”,其实这是很正常的一个阶段,家长不要过分的紧张,在孩子第1岁以前,孩子还不会分辨的话,你要指出来,告诉孩子正确的做法,会让他更加信赖你。在孩子第2岁的时候,孩子的自我意识开始萌芽,在第2~3岁之间,他是分不清楚“我”和“你”的区别的。
所以你要多跟孩子说“不”,让孩子明白自己是一个独立的人,有责任意识。在孩子两岁之后,他就开始有了人生的第一个叛逆期,所以在这个时候,父母一定不要大惊小怪。
2-4岁孩子的心理特点
这个时期的孩子,他们有很强烈的独立思考能力,但是因为阅历,所以他们往往不会像大人一样总结经验,而是看见了一件件模糊的、有挑战性的事情,并且在遇到困难的时候,会用自己的方式去解决问题。
比如当孩子不想吃饭时,父母可以让他先不要看电视,然后自己去吃饭。不用担心孩子饿着,这种方式更容易让孩子接受。
7-9岁的孩子
这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的孩子,他们认为自己已经“是一个成人,是一个小大人了,不再是孩子”了,如不愿意让家长拉手,不让父母叫自己“宝贝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干,大人说东,他偏往西;另一方面,他们又非常依赖大人、不讲道理,爱哭、比较娇气等。
一位妈妈曾分享过她女儿的一件事:
女儿小学二年级的时候,有一次放学回家特别想跟妈妈分享班级里发生的某个事情,但是妈妈很不耐烦,对她说:“去问老师,别的同学有没有给你讲。
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