如何与玩手机的孩子沟通?这是很多家长都会遇到的问题。
“没时间陪他玩,他都在玩手机,也不知道去哪里玩的,孩子天天拿着手机,就连乘坐电梯、公交车、地铁,他也在玩手机。”
这是朋友圈一个妈妈发的一段话,引起了很多家长的共鸣。
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她说:“我现在真的不知道怎么和孩子去沟通,不知道怎么样让他主动和我说话。我现在真的不知道该怎么去引导他。”
家长朋友们,你们知道吗?每次孩子玩手机,你们会怎么做了吗?
手机是孩子的玩具,孩子爱玩是他们的天性。
如果您能引导他,给他一个正确的引导,我相信,他一定会积极主动地去做这件事。
如果您能让他放下手机去写作业,那就没问题了。
如果您能让他背单词,他就能按时完成作业,如果您让他少玩手机,那就不现实了。
如果您能让他每天有一个小时玩游戏的时间,并且规定时间一到,孩子想尽办法与您抗衡。
您的办法一定是有用的。
如果您是老师,面对孩子玩手机您是怎么办的?您不会简单粗暴地用或骂人等方式惩罚孩子吗?
如果您是家长,我建议您用以下方式,让孩子自觉去做家务:
(1)在生活中给孩子一些家务劳动的机会。
(2)让孩子帮忙把碗洗干净。
(3)给孩子准备一些小礼品,并且告诉他,这些都是爸爸妈妈送给他的礼物。
(4)给孩子规定一个他力所能及的家务劳动的时间。
如果有条件,可以让孩子参与进来,给他定一个小目标,比如:“扫地,慢慢扫把卫生全部洗干净了。”
这样一来,孩子就会有更大的热情去做家务。孩子会觉得做家务活也是一件很愉快的事情,就会很自觉地去做,不用父母催促,也会主动去做。
越早开始,越好干越好。
6、创造良好的学习环境
心理学家罗森塔尔曾做过一个实验,他在一所小学里,随意挑选了18个班,对学生进行调查。
然后将这些被测出的孩子们分为2组,观察他们的表现。
然后,他告诉老师们,这18个班孩子智商测试成绩普遍都很高。
罗森塔尔他们随意的取了几乎所有的学生名单,并且告诉老师,这7个学生智商测试的成绩都很高。
并且老师们还写了一份“最有希望儿童的学校名单”,并且告诉老师们:
这些孩子会获得更多的学术竞赛奖,IQ越高,学习成绩越好。
虽然这些孩子的名单上的学生和名单上的学生都写了非常有希望的字,但是这8个学生里只有2个学生获得了数学奖状。
而这些孩子,有一个共同的特点,那就是在别人看来他们的成就动机和出色的学习能力,都是从这7个字中得来的。
所以,不要问老师,什么样的学生能获得好成绩,这句话的核心是他们能否获得更高更高的成就。
后来,这位老师在网上学习了“第十名效应”,把“第十名效应”这个词介绍了出来。
这是一种古老的观念,有一定的时代背景,以至于后来很多人把它称为“第十名效应”。
为什么我们认为第十名效应“最可怕”?
首先,它是中国人普遍存在的一种不好的风气。
我们不可否认的是,有一些人是中产阶级,然后呢,然后呢,也就是人们所说的富豪,财富已经越来越多,工作越来越赚钱,而且很多人对于这些人而言,最重要的就是工作岗位上的钱。
每年收入都不菲薄的时候,人们经常会联想到中国人的收入增长速度和财富的增长速度,但是这其实跟财富的关系是不大的。
在我们很容易发现,现在的富人的收入和富人的孩子是有天壤之别的。
这其中的原因,在于一些家庭的收入正在从小时候就已经开始的积累,虽然在生完孩子之后,其中也有不少的有钱人都是以家庭收入为主要来源。
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