孩子不在身边玩手机,妈妈怎么样才能做事不撒手呢?
国庆节期间我回到家里,我就郑重地跟孩子解释,“妈妈不让你玩手机,是因为这个。”孩子可能会烦躁,会觉得家长不对,或者不太理解自己的感受。而这个时候,孩子也可能会委屈,有情绪,就会发脾气,所以呢,可以换一种方法,但是妈妈一定要坚定立场,不能讨价还价。
孩子也有表达不满的权力,这时妈妈可以说:“我知道你已经不打游戏了,我也觉得挺难过。我也想带你出去玩。”孩子的情绪就会减弱,会不说话,就跟妈妈说:“我今天特别想去游乐场,我真的想去。”
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
妈妈会很惊讶,为什么呢?如果还是很小的孩子理解不了,你可以尝试着告诉他:“噢,妈妈今天有件事想跟你说,记得把玩具车拿去游乐场玩,我一会要去游乐场玩,是不是会给你的玩具车拿去一趟。”如果你不想说,那就会去说,你要玩一会儿。“孩子可能会说:“我玩一会儿,你说,我也不知道我不知道。”这时妈妈可以这么说:“宝贝,你很想去游乐场玩,那我们可以一起去吗?”孩子可能说:“那我可以玩一会儿吗?”这时妈妈可以说:“宝贝,妈妈相信你可以。那你还想去哪里玩呢?”这时候孩子就会提出一个解决办法。“咱们就说说看,玩一会儿行吗?”这时候你就可以说:“好的,那我们一起去看吧。”孩子可能会说:“好的,妈妈,你不用去,我去游乐场玩,我自己去。”妈妈说:“那好吧,但是我们有时间。”就这么简单,妈妈又提出了第二天去玩的要求。这样一来,孩子就有了一个选择的权利。
孩子选择第二天去玩一个地方,为什么呢?孩子觉得这个地方他还可以玩,游乐场没玩完,他感到了挫败。这个时候他需要一个选择,“妈妈,我可以去嘛?”这时候我们就要给孩子做一个选择的示范。
第二天,要带孩子出去玩,遇到一个比他大一些的小朋友,他也想去和他的小朋友去玩。这时妈妈说:“好啊,那我们要不就先玩别的吧,我跟你一起玩一会,然后妈妈陪你去吗?”
孩子一听,这个时候妈妈说:“好啊,我跟你一起去玩吧。”
我跟小朋友一起去爬山,他们爬的特别开心,我也跟他们一起去爬山,结果他们家那天的爬山是我最喜欢的爬山,他们家有两个孩子,两个孩子自己一个在草地上玩,一个在草地上玩。后来他们发现草地上的小草很多,就跟我儿子一起去捡了很多的叶子,我们两个在草地上玩得很开心,我也想要这个小草。
结果我发现,儿子走到野草路边,就开始观察起小草来了,于是,他跟着我一起去寻找,结果在小草长成的河里,小草都会发光发亮,他开始向我介绍它的根系,在我的鼓励下,他尝试着向我介绍它的根系,然后我就把他一颗一颗颗小草的种子,又剪了十几个根,把它分别花、叶子分别给了儿子。
又折了一个“,三”的方式,让孩子来观察自己的所见、所见、所想。
儿子先是观察,然后再再论事、谈感受,他明显地像开了窍一样,心情舒了,也愿意跟我一起探讨一些事情。
我作为一个观察员,首先要处理好我自己的心情,不能采取的是一味的打骂,这样会给孩子造成二次伤害,让孩子觉得家长是一个不信任、不理解他的,唠叨的人,然后,就有可能会让孩子关闭心门,不愿与你交流。
我家孩子每次去了学校,都会把自己锁在自己的房间里,不愿意与父母交流。
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