每天早上上学不上学都定时醒不来,如果我叫他的时候,他就说:“你去上学,别浪费我的时间。”
要我怎么说,他都听不进去,一直嘟嘟着小嘴,有时候我一喊,他就过来顶嘴。
老师留的作业,她也不做。老师说了,给孩子留的作业多,孩子不做。
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老师有一天又点名批评了孩子。这天上课前,老师找孩子谈心。
妈妈说,这孩子他爸以前给他买了个电话手表,回家后孩子用了一个就是几十块钱。给孩子买个,买个什么手表。他不太喜欢,高兴的不行。
有时候,妈妈说的太多,孩子被说烦了,就会产生厌学情绪。
然后就是孩子不愿意写作业。
经常写作业,他不想写作业,一开始就是各种抵触情绪,我也很烦,很无奈。
有时候爸爸脾气暴躁,没有耐心,说什么都是“凭什么”“你做不对”,“你就不能做”。
而这种对话,对孩子而言,就是“对牛弹琴”。
青春期的孩子,他们觉得自己长大了,有了自己的主见,不再愿意听父母的唠叨,
他们希望父母能像对待成年人一样尊重他们,平等的对待他们,并且可以和他们讲道理,告诉他们什么可以做,什么不可以做。
可是一旦孩子的想法和做法有不合适的地方,父母就会想尽一切办法来“纠正”孩子。
这样,孩子更愿意服从父母的嘱咐,和父母的沟通更频繁,青春期也不再是孩子人生的“第一个叛逆期”。
很多时候,在父母看来,孩子“不听话”、“叛逆”起来,简直就是个小叛逆。
好与坏,都是争取来的
其实,青春期其实就是孩子争取来的,而父母不理解,不理解,只会更加责骂、指责孩子。
所以,我们对孩子“不听话”的态度,会变成孩子争取来的。
如果父母做不到,那么,请问,孩子能怎么办?
而不是,不想让孩子叛逆,也不想让孩子不舒服。
那么,请问我们换一个角度看,如果换一种方式,我们就会有截然不同的看法,也就会有截然不同的人生。
如果我们一味地被压制,一味地接受孩子的“不听话”,那么,孩子的行为也许会越来越偏离,越来越不听话。
他并不是“故意”,只是在试探父母,只是在感知自己的能力。
“我是谁?”
这个问题,几乎每个孩子都会问父母。
心理学家把这个时期称为“自我意识敏感期”,心理学家把这一时期称为“探索期”。
孩子自我意识的发展是一个必经过程,而且在每个阶段都会形成稳定的行为准则。
这时孩子已经有了一定的自我意识,这个时候他们会下意识地追求独立,比如会变得特别粘人,要求父母不离开自己等。
但是如果没有得到及时满足,孩子就会通过破坏性的行为,来表达自己的不满。
好奇心虽然是孩子的天性,但是对于孩子的成长来说,却是一个极大的考验,因为好奇心过重,所以很容易做出破坏性行为。
此外,孩子进入叛逆期间的行为也会影响到亲子关系。
不听话的孩子更容易叛逆,亲子关系紧张
在孩子的叛逆期,如果亲子关系过于紧密,孩子就会非常容易和父母对着干,对父母进行反抗,甚至故意和父母对着干。
比如孩子处于叛逆期,父母要求孩子好好学习,孩子偏偏要去玩游戏,或者做一些与学习无关的事情,亲子关系紧张,孩子就会变得不听话,父母越让孩子不要玩,孩子就越是不听。
亲子关系破裂,孩子对父母的态度就会变得很恶劣
就像是一个男人在车里抽烟,进入了一个死胡同,车里的男人拼命地拉住妻子,不让他抽烟,可是这个男人丝毫没有停下来,他的妻子为了不让他抽烟,把烟头扔出来,可是男人又坚持不住,最后还是忍不住抽了。
而孩子因为父母的暴力行为,心里产生了阴影,认为父母是个暴君,最终和父母决裂。
父母是孩子的镜子,父母什么样,孩子也会学什么样。
如果父母经常打骂孩子,会让孩子误以为这就是爱,并且难以相信,这就是暴力。
孩子会认为,他们暴力的表达,是源于父母不爱他,父母只关注成绩,根本不关注他的感受,才会让他变成这样的。
从本质上说,孩子也是有自尊心的,当他觉得自己没有受到重视时,他也会做出一些过激的事情来。
《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》一书中说:
“父母对孩子的评判,就是他对这个世界的判断。”
父母对孩子的评判,不是不爱孩子,而是太执着于他的成绩,而忽视孩子的心理感受。
我们是孩子在这个世界上最重要的人,如果我们能多关心他们一些,就不会对他们的行为有所不满,这样一来,父母就不会过分的批评孩子,也就不会过分地焦虑了。
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