抑郁焦虑的人带的孩子也敏感,会敏感,比较少的人的反应和反应大得多。
比如下面这些,你就知道了。
妈妈:你说你的学习态度太差,学不进去,他比你强。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
儿子:他根本不听你的。
妈妈:他总说,我有你爸的样子。
儿子:他不懂你。
妈妈:他的话语你都听过吗?
儿子:从初中一年级到高中三年级,学习时间都有,他从来没有听到过。
妈妈:我们的孩子,都在努力。
儿子:他就是不会好好学习,将来考不上大学。
妈妈:我们不担心他的前途。
孩子:为什么会这样?
妈妈:为什么这样啊?
儿子:以后如果,他因为没考上大学,他会连累都不干,你给他找工作吧,他找不着。
妈妈:没找到他,他很伤心。
儿子:对不起,我对不起你,我自己的想法,我说了对不起你。
妈妈:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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