小孩14岁不上学了能做什么?他自己没有努力的话,把家里的积蓄都卖掉,现在怎么办?他以后还能好好上学吗?
……
在不上学的日子里,父母是在为他提供生存支持,但他自己却要面对学习的压力,和面对困难的困惑。
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按理说,从青春期开始,父母就应该对孩子多关心些,起码要关心孩子的学习成绩,从而尽到自己的责任。但实际上,孩子在成长的过程中出现的各种问题,从心理学角度来看,都是可以通过与孩子的沟通和交流,或者与老师的沟通而逐渐形成的。
就像上文中的翔翔,因为是个子矮,学习成绩不好,对学习没有兴趣,上课总是走神,老师针对他学习情况,多次批评他,但是每次都没有效果,慢慢地,他对学习失去了信心,逐渐地不喜欢学习。
而我在与孩子沟通之前,就应该首先考虑到他的心理素质和学习能力的问题。如果只是跟着老师的教学计划走,那么学习成绩肯定不会好,他是没有学习动力的,也就是说,他不可能学会主动学习,所以,一旦孩子成绩不好,他也不喜欢学习,那家长肯定也不喜欢学习了,所以,即便是大人鼓励,孩子也可能不喜欢。
而我们大人则是鼓励,表扬,那么,在孩子学习的过程中,哪怕我们家长再鼓励,他们都不喜欢,也不可能会去主动学习。
所以,我们在教育孩子的时候,就应该换种方式,尽量淡化或者说是通过“奖励”的方式,让孩子有动力。
要是孩子学习有动力,那么,我们就可以奖励孩子玩游戏,或者是让孩子学习去做一些他感兴趣的事情。
我们要知道,在我们家长眼中,玩游戏是孩子的天性,而且孩子越长大越难管教。
所以,在孩子成长的过程中,我们应该利用这种正向引导,让孩子有动力去学习,如果我们给孩子的是更多的物质奖励,那么,孩子会更愿意去做这件事情。
【总结】
这篇文章我写的是我的“跟着感觉走”。
我相信你是因为我在这里把“学习”这件事看得过重,而被我觉得是一件没意义的事。
那么,我在这里,就先以一个孩子的真实想法为结尾。
孩子,我希望你在这个世界上,继续前进,继续享有你想要的美好的生活,享有你想要的一切。
关于这个问题,我想先问你几个问题。
01 你觉得学习是你的事情吗?
在家长圈讨论孩子的学习问题时,这已经成为了很多家长的共同话题。
我之前见过很多家长,也给我提过一些这样的建议:
想要孩子拥有好成绩,家长可以和孩子一起做一些事情。
当我还是孩子时,我放弃了高薪工作,回到家就只想快点写完手头的作业,吃完饭后,尽快地去玩耍。
没想到,一到周末,家里来了客人,我妈就让我和弟弟去他们家做客。
我本来想好好放松一下,妈妈就一直在旁边盯着我写作业,还总批评我写作业不认真,总批评我。
那时候,我觉得自己就像一个做错事的孩子,而且被妈妈盯着还很不舒服,可我觉得自己一点自由都没有。
这个时候,我就会努力想办法把作业做完。
结果妈妈看到我工整的字迹,又夸我工整,又说写得不工整对不起。
当我把注意力集中在“写作业”这件事上的时候,我就会在心理上想:
看来我没有事情做,我就可以安心写作业了。
为什么我要好好写作业,才能得到妈妈的表扬呢?
是因为我写作业太慢了,妈妈会批评我。
如果我提前完成作业,也可以得到妈妈的表扬,那我就可以不写作业了。
但如果我提前完成作业,却没有得到妈妈的表扬,我就不会有写作业的动力,所以我就不会认真写作业。
如果我提前完成作业,也没有得到表扬,那我就不会有写作业的动力,也就不会有写作业的动力。
当孩子无法得到我的表扬,我自然就不会有写作业的动力,所以我就不会把注意力放在如何提高写作业的动力上,而是寻找不写作业的方法,这样才能把写作业变得有趣。
2、我明白,我能行
孩子无法满足我的期望,那就不可能让他变成我希望的样子,除非他把他当作一个合格的学生。
他能够以学习的态度去对待学习,能够专注地对待学习,学习成绩自然会提升。
我们要让孩子明白,自己不会的事情,可以找老师去问,如果不懂,就虚心请教别人,如果不懂就当成一种辅助,同样学习效率高,成绩自然就提高了。
这就是成就感,而且孩子不会感觉到,那是在浪费时间。
3、我有时间
家长们该做的事情,就是带领孩子学会做计划,让孩子从“要我学”到“我要学”。
有了学习计划,才能够有条不紊地学习,在学习中取得好成绩。
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