抑郁症孩子为什么总是说话不算数?
抑郁症孩子为什么总是讲话算数?
为什么我们看起来也特别听话懂事?
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
为什么我们总是遇到大事小事,却总是找不到原因?
为什么我们很难理解对方的心思?
为什么我们总是不知足?
为什么我们想要看起来完美无缺?
为什么我们总是控制不住自己的脾气?
“作为家长,我希望他们能开心一点。”
……
不管是大人还是孩子,都希望别人对自己的孩子多一些理解、包容和理解。
前段时间,一名30多岁的大学老师在抖音上火了。
他说:“有一天,我儿子不知是怎么了,在路上又哭又笑地跟我说:“我恨死我妈妈了。”
原来,他突然觉得妈妈不爱他了,之前他一直都是妈妈的小棉袄,而现在他想要的爱是妈妈的拥抱。
因此,他哭着对妈妈说:“妈妈抱抱我吧。”
“真的,真爱妈妈。”
从这一刻起,男孩的内心世界便丰富了,想要把每一个人都当做自己的朋友,那么便可以开始摆脱对父母的依赖。
之前,网上有位妈妈晒出了女儿校门口那一幕:
女孩对着铁链、铁链、铁链,恨妈妈不愿意牵自己。
见妈妈不给自己兜底,女孩伸出手,想要推开铁链。
妈妈不明白她的女儿为什么要这么做。
耐心地教她指出一条铁链,并指出一条铁链的做法,女儿见到铁链就想推开铁链,因为她觉得铁链是用来绑爸爸的,不是用来绑爸爸的。
“我相信铁链,我相信它在我心目中,我觉得它是我人生中最重要的部分。”
妈妈微笑着接纳了女儿的情绪,用她的理解代替了抱怨,并告诉她:
“宝贝女儿,妈妈是凡人,也有自己的生活,妈妈也是普通人,平凡的生活里有很多平常的乐趣。”
孩子听完后,妈妈又跟孩子说:
“只要你用心去感受,你会看到很多平常的事情。比如小动物、植物,比如路上的风景,比如小草上的花儿,比如小花小草的吐露。妈妈也觉得很漂亮,那你觉得这些事情怎样才能让它们继续下去呢?”
孩子说的特别的特别的好,这其实就是她的一个优势,老师没有专门去引导孩子如何去发掘他的优点,可能只是引导她对这个学科有一些兴趣,或者只是单纯的看一些小动物的一些画,然后就引导孩子去观察一些小动物,让他慢慢的去发现一些小动物的特点。
虽然这个短板可能不是我们的重点,但是我们可以去尝试一下,我们也可以去寻找一些其他的优势。孩子的眼睛是透明的,我们可以去欣赏,去鼓励,让他看到自己生活的更好,让他知道这个世界其实很多地方就是来自于我们的一个个小生命,我们每个人的生命都是独特的,人与人最大的差别在于人是不是同样的,如果你能发现自己的优势,你就会发现别人也会有优点。
你有自己独特的优点,那么别人也会有你的优势,你是怎样的人就会有不同的优势。
我相信并不是所有人都能把它当成坏的,这里的“坏”其实是指的就是我们所认为的某种行为所产生的错误,不受他人的制约所表现出来的一种心理活动,一般人的心理活动是这样的:
1、总是认为自己是不好的
2、自己做错了事情之后有羞愧感
3、一旦受到父母指责,就会变得无法自控
4、脾气暴躁,很容易发火,任性,但是自己却很会控制
以上这5点和你自己的性格和脾气是有关系的,很多人就会问了,我们会觉得性格内向和不好的状态是有关系的,但其实我们仔细看一下,你是不是在性格内向的时候,还一直觉得自己是那个样子,而且性格内向,但是她就是控制不住自己,总是会无缘无故发火,这就是没有学会控制自己的情绪的原因。
如何学会控制自己的情绪,是我们需要学习的一个课程。
孩子发脾气,
我们会教他:“我觉得你这种情绪应该就是生气。你这么生气我觉得你是不对的。你打人是不对的。你这么做,我很难过。你把玩具弄坏了,我很生气。你可以先和我说说你的想法,我们一起想办法解决问题。”
孩子发脾气,
我们先不管他,先让他发泄一下情绪,让他把想说的话先说出来,然后再问他:“你想先把玩具弄坏了,是不是因为玩具被弟弟弄坏了,你有什么想法,可以和妈妈说,看看能不能帮妈妈解决。”
先共情孩子的情绪,等孩子平静下来,让他平静下来,当孩子平静下来,可以问问他是因为什么事,而发脾气。
可以通过提问,来引导他说出自己的想法。比如,你可以说,你是不是觉得这个玩具有点贵,所以想要买它?或者,你觉得有没有其他办法可以满足你?
孩子可能会说,我大衣一件,你有这么贵,你当然想要。
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