在职校上学有了工作可以退学不上学。
对于今天我跟朋友谈到的话题,除了父亲之外,我还要深刻地反思一下,作为父母,在教育孩子上,你有没有更好的方法?为什么我们总是在着急地帮孩子教育好了,但是却发现孩子不但没有进步,反而越来越糟糕?
根据加拿大心理学家艾莉森·高普尼克的研究,在我们孩子0~6岁的时候,我们所能够预测的未来,就有可能变成我们预测不了的未来,我们在陪伴孩子的过程中,会被孩子的学习态度和学习能力所影响。
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你现在的教育是不是在催逼孩子去学习?
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昨天在朋友圈看到一位读者分享了这样一个故事:
她女儿四年级的时候,每天写作业需要两个小时,每天晚上都要写到11点,这期间她想出了一个“赶紧写完作业”的办法。
她很快地把作业分成几个部分,分出了几个部分。
之所以这样,是因为孩子发现了自己知识之间的联系之后,就会在大脑里把知识点进行串联,从而将知识和画面连接起来,进而潜移默化地内化成孩子的知识。
后来,她女儿的作业量大大提高,她的作业也完全可以在大脑里完成,比如语文达到了90分,数学达到了90分,英语竟然超过了95分,学习变得轻松了。
试想,如果这个时候,父母能够帮助孩子将知识点串联起来,那么,孩子自然就能够知道每个知识点之间又有什么联系和关联。
当然,并不是每个孩子都要到四种不同的学习方式,比如:
视觉型
视觉型
孩子的视知觉是随着年龄的增长而逐渐发展的,如果要逐渐将范围扩大,就会出现明显的短视疲劳,这种短视疲劳是由于学习内容的局限性造成的。
视觉型
孩子的视知觉是随着年龄的增长而发展的,如果这种情况发展下去,那么孩子的视知觉就会完全依赖于在短时间内获得成功,反之亦然。
任何事物都具有两面性,如果孩子能够抓住这一点,就能发现自己在某方面比别人强大,就能获得成功。但是如果孩子总是盯着那些事物不放过多看,而且坚持不了多长时间,这就会使得孩子的视知觉受到影响。
03、视觉型
有些孩子注意力比较短暂,专注力也不是很稳定,这就是因为他们在视觉方面做得比较好。而在一些细节方面就显得比较随意,比如孩子上课经常走神,老师讲的内容他不一定理解,这时候就会出现听着听着就走神的情况,这种情况也是因为他们的视觉型的缺乏。
例如,孩子上课总是很喜欢走神,课堂上老师讲课,他就跟着听不懂,要么跟不上老师的思路,这也是导致他们上课不能集中注意力的原因。
02、习惯型
这类孩子因为注意力比较集中,所以学习效率高,学习成绩也好。有些孩子上课总是开小差,他们不懂得听课,这类孩子的成绩往往是很不错的,家长们可以根据这种情况,对孩子进行一些弥补和引导。
但是,孩子的习惯一旦养成后,家长就必须要将其改正过来了,因为习惯一旦养成,孩子就会比较容易因为分心走神的习惯而导致学习成绩的下降。
家长们要督促孩子改正这类学习习惯,首先就要告诉孩子上课的时候要集中精神,老师要讲得很详细,下课也要集中精神听讲,不要只顾着自己玩,而不看书,这样也会影响到下面的学习情况。
03、孩子上小学后,父母要给孩子准备“小老师”
有的父母在孩子小学的时候,会通过开小差、拆孩子课本等方式让孩子“听话”,但是随着孩子年龄的增长,这样的做法也会越来越严重。
而有的父母一旦发现孩子的学习成绩下降,会非常着急,在学校找老师了解情况,但是,如果老师的态度过于严厉,也会导致孩子越来越不喜欢学习。
最后如果孩子上了初中以后,变得厌学,叛逆,不喜欢学习,做父母的要反思自己的教育方式是否出现问题了。
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