孩子晚上玩手机吗?
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孩子晚上熬夜到十二点,难道真的要这样吗?
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
为什么?
一天的疲劳和痛苦,就这样无济于事。
一名心理咨询师朋友说:“孩子上小学三年级,不爱学习,一遇到问题就只想着玩手机。”
这个暑假,孩子待在家里,本该在家做作业,可一要,手机、平板电脑就被孩子玩个不停。
为了不让孩子沉迷手机和平板,家长无所不用其极。
可是想要让孩子远离手机和平板,最好的方法,是引导孩子合理使用手机和电脑。
家长可以跟孩子一起商量,制定一个全家一起执行的手机使用规则。
比如:什么时候可以用手机,一次可以玩多久,如果超时会有怎样的惩罚,比如下次再玩手机的时间缩短等等。
而不是完全禁止孩子使用,因为孩子很容易受好奇心驱使,反弹。
就算孩子知道家长禁止这些规则,他也会想尽办法去玩。
所以,让孩子跟我们一起制定规则,我们一起讨论制定规则,孩子完成了才允许他玩。
这样的话,既可以培养孩子自我管理的能力,又让孩子有事情可以做,还可以把控自己玩儿的时间。
如果说,以前都不管的话,到了青春期,孩子突然有了很多自己的事情要自己做,父母管束的越严格,他们反而越爱玩儿。
我们父母要在看到孩子自我管理能力很强的时候,去引导他们。
当孩子们逐步提高自我管理能力时,父母也要适当给孩子提供一些机会。
因为不管孩子是想玩儿游戏,还是想看动画片,或者想吃零食,父母都应该和孩子商量好,不能完全以学习为由来评判孩子的行为。
从心理上,尊重孩子的选择,尊重孩子的需求,不要将孩子的爱好和意愿强加于孩子,给孩子留有空间,让他们去做自己想做的事,以便充分体验独立带来的成就感。
2.
放手让孩子做选择
大原则是不包办任何事,让孩子自己学会权衡,自己选择,让孩子自己学着为自己的决定负责,慢慢让孩子自己学会自我管理。
当孩子到了青春期,开始有了自己的思想,这时家长再想要改变孩子,就需要花费更多的精力和耐心。
如果时机成熟,家长可以再跟孩子进行一次深入沟通。如果双方已经走到一起,那么就不要再让孩子住校了。
既然家长有心陪伴孩子,孩子住校的可能性更大,不要再把孩子扔给老师,要好好跟孩子沟通,让孩子知道,自己是爱他的,也是在乎他的。
如果孩子不想读书,可以带他去专业的地方看看,让他看看,说不定能从中找到症结。
网友@老末日葵
觉得还是要给孩子配一个真正适合他的学校。
如果孩子学习不好,可以请这个班主任老师。
初中阶段的孩子,最重要的是哪一点?
首先是他们开始思考人生,你开始思考人生的意义,也是给他一个明确未来的方向。
然后是他要体验生活,体验生活的方式,如果你有条件,可以带着他去体验一下。
最后,就是把他送到一个更好的学校去。
我接触过一些厌学的孩子,大部分是抑郁症,休学在家中,缺乏运动,参加各种活动的机会。
孩子已经抑郁的很典型的,就像例子中的陈小林一样。
厌学,不仅仅是因为孩子的问题,更深层次的原因是家庭关系出了问题。
有一个高中女生,父母长期争吵,爸爸是个卡车司机,家暴导致妈妈抑郁,从初中开始就无法在一起,初三学业荒废了,不得已辍学在家。
妈妈每天忙着做工,无暇照顾她,为了让她能和弟弟妹妹生活,不惜省吃俭用,把她送到最好的高中,提高成绩,她的抑郁已经很严重了,无法在学校住宿。
学校和家庭的双重标准教育和态度,就是压垮孩子的最后一根稻草。
父母的意志力,是孩子抑郁的最大的根源。
父母内心的不安、焦虑和恐惧,很大程度上是因为没有办法释放孩子的负面情绪,
他们宁愿相信自己的孩子是无忧无虑的,
也不愿意相信孩子真的有心理问题,
父母之间的关系是冲突的来源,
父母之间的界限感很弱,对孩子的爱是把孩子当做一个独立的个体,而不是自己的附属品。
父母要懂得放手,学会平等地与孩子进行沟通,这样才能让孩子学会独立,学会解决问题。
我们要让孩子知道,不管是事情的对错,
都要先表示出真正的尊重,
用坚定的态度去说出自己的想法,
同时也要尊重孩子的选择,
学会平等的沟通,
这样才是真正的懂得教育孩子。
3. 给孩子积极的心理暗示
儿童心理研究表明:
如果孩子身上有积极的心理暗示,
他们会更加倾向于接受正面的教育,
心理素质也会更加的强大。
所以,家长应该给孩子积极的心理暗示,
让孩子相信自己的能力,
更加的相信自己的实力。
同时,家长要学会给孩子积极的心理暗示。
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