孩子不上学家长干着急,让孩子去幼儿园,孩子不上学家长干着急,导致家长越焦虑越暴躁,脾气越暴躁,不懂得沟通,经常会把大人身上的愤怒发泄在孩子身上,亲子关系恶化,越紧张越容易出现厌学。
所以说,孩子厌学的本质原因无非是学习动机不足、学习方法不当、知识结构不成熟、意志力薄弱、情绪问题以及家庭亲子关系紧张等问题。
一、学习动机为什么会产生厌学情绪
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学习动机就是指人在学习过程中能完全地感受到满足感、满足感和归属感,并对学习产生良好的条件反射。这种感受在心理学上叫作“成就动机”,其目标的确定能使得人在学习活动中处于愉悦、满足的状态。当个体对所做的事有兴趣时,会在学习活动中取得成功。
因此,我们可以说学习动机与成就动机是影响孩子学习动机的一个重要因素。
心理学家班杜拉曾做过一个实验,他们找来两个学生,一组5岁的孩子,每天给他们播放一首曲子,让他们认真地练习。
曲子弹上的数字,并将它们按在纸上,然后随意地把数字大小任意换掉。
结果显示,被试孩子们对学习曲子弹上的数字,有了不同的认识。
那些被试在课堂上首先将弹钢琴的曲子弹用不同颜色分别扣在两个不同的音符上,并且用不同颜色进行标注,然后根据音符去找不同的曲子弹去找不同的曲子弹。
2、
模仿游戏
幼儿园里播放的音乐会直接让孩子跟着节奏起舞,其中一个音符代表着一首“夜曲”。孩子们很容易将“夜曲”记在心里,而孩子们则会将它们像从装饰品上贴到衣服上。
当孩子把“夜曲”变成“夜曲”时,家长也不用为孩子的“夜曲”烦恼,不妨将这首曲子弹收集起来,作为睡前仪式。
家长可以和孩子一起,把这首曲子弹向远离孩子的音乐——
想一想:
如果在黑暗的屋子里,是不是有个手电筒;
如果被黑暗的路灯照亮,是不是就会发出耀眼的光芒?
孩子听着歌曲,想起自己最喜欢的,就是爸爸、妈妈,是时候把这些光装满进去。
在爱的音乐中,孩子可以释放敌意、可以放松心情、可以释放恐惧、可以释放攻击性,这些都是孩子潜意识地在练习,并用它来证明自己存在的价值。
而“陪读”,这种带有敌意的陪伴,给了孩子温暖的体验。
所以,在陪读之前,父母要充分理解孩子,陪孩子一起商量出合适的学习计划。
那么,父母应该怎么做呢?
是跟孩子一起制定学习计划、规划出合适的学习时间,循序渐进,让孩子慢慢适应、适应并养成好的学习习惯,进而提高学习能力?还是跟着孩子一起制定学习计划?
你需要做的是:
1、要引导孩子明白,学习不是“量”而是“质”。
很多时候,我们的“量”往往是由于孩子的理解能力不够,导致理解能力不足,这样一来,学习能力自然就会下降。
这时,我们就需要跟着孩子一起分析他“质”的问题出在哪里,要学会帮孩子找到“量”的依据,而不是盲目地给孩子制定学习计划。
2、要了解孩子的学习类型,帮助孩子找到适合他的学习方法
我们发现孩子成绩差的原因有多种多样,但是分数却只是衡量标准的工具,我们更需要根据孩子的实际情况,找到适合他的学习方法,进而找到适合他的学习方法,这也是我们家长最应该关心的。
学习时间的长短,还要看孩子自己的学习效率高,毕竟学校里的内容是有限的,我们要用于不断提升自己的知识,同时也要帮助孩子找到适合他自己的学习方法,让孩子获得成就感,这样他们才会越来越好。
比如制定时间表,规定什么时候写作业,什么时候睡觉,什么时候起床,几点钟叫醒,有些什么时候可以再玩一次,提前准备好时间,安排好孩子的学习计划,
这样做的目的很明确,我们家长的作用也会很明显,只有如此,才能帮助孩子更好的完成自己的学习计划,而不会让他因为磨蹭而造成不必要的学习损失。
2. 从时间上分析,学习时间会被划分成不同的优先级,和孩子一起制定学习时间
自律的时间也是其他学习时间的合理安排,比如你可以根据自己的兴趣爱好,选择历史或者地理等课外书籍,而不是早上起来看,这样孩子对学习时间的分配能力就会大大提升。
3. 把时间可视化,可以分为短期的、短期的和长期的,
比如一天学习3小时,先从1点开始,慢慢增加到5个小时,再逐渐增加到10个小时、20分钟、20分钟…………
对于自己的爱好,也可以多让孩子在一点一滴的实践活动中体验到成功的乐趣,从而“免疫”下“手机依赖症”的几率会大大降低。
孩子不仅在学习上面没有自制力,反而还会因为没有合理安排好时间,而导致孩子学习效率低下,进而容易形成“积懒成笨”。
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