孩子玩手机老公砸烂我手机,公公砸烂我手机,婆婆砸烂我手机,公婆砸烂我手机,老公砸烂我手机,我老公砸烂我手机。我们在吵架,婆婆砸烂我们夫妻手机,我老公摔烂手机,婆婆摔烂手机,我婆婆摔烂手机,我老公摔烂手机,摔烂手机,婆婆摔烂老公摔烂手机,公公摔烂手机,一家吵架不欢而散。
我老公也摔烂手机,老公摔烂手机,公公摔烂手机,婆婆摔烂手机,我们吵架不欢而散,孩子嗷嗷叫,公公大哭大闹,我女儿夜里两点多钟头才睡觉,老公每天逼着他去补课,我休息不误,老公休息时间,看他不学习没有起到积极作用,我出去找他,结果老公却大发雷霆,说我毁了他的生意,我也很无奈。
我和老公吵架,老公说我们两个老打架,我说打架和摔东西是两件事,她说打架是两件事,我说好了,吵架就是吵架,吵完我们就回房间,你说这两件事,孩子是不是觉得对我很不信任呢?现在孩子动不动就甩脸,摔东西,我也是一时半会没办法,除了吵架我们俩的话外,什么话都不说。
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
现在我也不知道该怎么去管了,我只求孩子能上学,快快乐乐,将来有人能帮衬,但是我不知道怎么办。我很害怕,找不到解决办法。我想让老公帮帮我,我想让他离开这个家。
那我们要怎么办呢?
第一、我们要清楚的是,在我们现在这个经济高度繁荣昌盛的社会,无论是夫妻关系、亲子关系还是孩子的教育,都面临着巨大的挑战。这个压力来自于一个方面,那就是:我的焦虑来自于别人。
比如我们的孩子,很多孩子的焦虑远远超过了我们的孩子。而且我们的孩子在幼儿园里和小学生活永远是相比较,家长对孩子成绩的焦虑,就是对孩子成绩的焦虑。而我们的孩子,对他的焦虑也会伴随着我们的焦虑。
所以,当孩子出现焦虑时,我们首先要想到的不是孩子焦虑了自己焦虑了,而是如何帮孩子解决问题,孩子们的焦虑是什么。而且,我们要相信孩子们是爱学习的,只是他们遇到了困难,不愿意去克服困难,那他们是在对我们发起求助。所以,我们先要向孩子传达这样一个信息:我们希望帮助他们克服困难,只是现在社会比较脆弱,我们需要帮助他们克服困难。我们也要向孩子传达这样一个信息:我们爱你,就像你遇到困难时,我们也会站在你这一边。
如果孩子不能克服困难,那他们就会把学习当做是一个苦差事,努力学习也是一种责任。这样做不但不能解决孩子的学习问题,反而会让孩子与我们产生隔阂,而且孩子可能会产生厌学心理,觉得我们越来越不管他了。所以我们在对待孩子学习问题上,要采取与孩子共同学习的态度,否则,我们的”教育“就会变成家长单方面的”付出“。这样会导致孩子以后对你不再”因为”付出“而产生依赖。而且,我们还要建立孩子学习的价值观,让孩子明白要为自己的选择负责。而不是你为了学习而学习。如果孩子很”听话”“,没有学习”,那么就会造成孩子产生厌学情绪,因为,“为了学习”是不会出现的,“为了父母学习”。所以,学习时孩子应该先“听话”。在“听话”的基础上,我们还要给予孩子自主选择权。
如果孩子实在是不想学,那么,我们就可以给孩子规定一个对他来说“可以学”的范围。比如孩子这次考砸了,我们可以告诉他:“你如果再考不好,我们就不能去郊游,去公园玩。”而不是说:“如果你再考不好,就不带你出去玩”。
因为这样的话,就会让孩子失去对学习的乐趣,甚至会让孩子觉得自己的成绩很差,那些考不好的孩子要么一蹶不振,要么破罐子破摔,反正我做什么都是错的。所以,家长应该教会孩子做一些有利于自己成长的事情,比如说:阅读、运动、画画、做手工、玩游戏等等。让孩子从小就知道,虽然学习很苦,但是如果我愿意去做这些事情,我会选择自己喜欢的事情,而不是被迫学习。
(2)父母要帮助孩子树立正确的学习观。
孩子如果学习不积极主动,家长可以帮助孩子一起树立正确的学习观,即明确学习是为了自己,不是为了父母,而是为了他自己,让孩子清楚地认识到学习的重要性。只有这样,孩子才会从内心树立正确的学习观。
方法二:引导孩子对学习的兴趣爱好
孩子对学习有兴趣,是因为对学习有兴趣,能从中获得乐趣,所以要多观察孩子的兴趣点,让孩子对学习充满兴趣,自己去寻找一些感兴趣的事情。当孩子对学习充满兴趣的时候,他们自然也就不会把学习当成苦差事,而是乐在其中,受到父母的鼓舞和鼓舞。
很多孩子厌学,很大一部分原因就是因为对学习没有兴趣。
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