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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
老婆不开心爸爸看手机不开心,
老公玩手机不开心,
哈哈,这话真不是假,
网友们看过一个视频。
一个七八岁的男孩,
父母在一起,
他蹲在地上玩手机,
爸爸没有玩,
而是一起玩手机。
男孩看到这一幕后,
收起手机,
走到一旁开始玩游戏。
在不玩手机的时候,
爸爸继续玩手机,
爸爸继续玩手机。
结果,
男孩扔下一句话:“不玩手机算了,反正我在你眼里就是手机里的世界。”
爸爸目不转睛地看着孩子,
说道:
“就知道玩手机,让你少玩,你还顶嘴!”
男孩转身走进房间,隐了许久,
妈妈也没发现。
她一直在强调着,
手机真的是太好玩,
但细细一想,
手机真的是个好东西,
它不仅是一个通讯工具,
还有很多伙伴。
还有很多精彩的活动,
“游戏、绘本、户外、走进大自然”……
当孩子被要求“放下手机”时,
家长是否想过,
手机真的是一个“害人精”?
孩子过度使用手机,
究竟会对他们带来什么不良影响?
今天,我们就和大家一起探讨一下。
电子产品真的一无是处吗?
电子产品真的一无是处吗?
一味禁止孩子接触电子产品,
真的是完全不可能的吗?
“孩子的大脑如何发展,是否还停留在幼儿园阶段”
“学习成绩不好,视力不好,未来长不高”
……
这些话是不是听着很耳熟能详?
这些话看似简单,其实背后的原因却是家长们给孩子的重重的一箍箍箍。
我们常常误以为,电子产品能促进孩子的发育,其实它们只会对孩子的眼睛造成伤害,是无法弥补的。
那为什么我们不能允诺孩子有一个更好的未来呢?
01
手机确实能让孩子得到快乐,但是也能带来很多问题。
第一,猎物沉迷
人一旦上瘾,就会不顾一切的去追逐猎物,追的太多,可能是无法抵挡的诱惑,一旦失去就很难戒除。
每个人都有好奇心,对未知的东西都有天然的探索欲望,特别是面对枯燥的知识,更是如此。
心理学家做过一个实验,用小白鼠做实验,结果发现,小白鼠喜欢做小白鼠,并且不认为这是一种不正常的行为。
而在实验后,很多小白鼠们都会单独和同伴进行打闹游戏,只不过在单独的实验环境中,却表现出明显的攻击行为,比如大鼠会咬自己的手指,拔毛,其他小动物也会用这些小动物来攻击自己。
可见这些暴力对于孩子的身心伤害是非常严重的。
而且这个世界上有许多的小动物,也会有各种各样的问题,比如打架斗殴,对亲人的残忍等等。
孩子在这样的情况下成长,会慢慢地变得不愿意与他人进行沟通,特别是与小动物们相处时,很容易出现攻击性行为。
这种攻击性行为会降低孩子的社会功能,他们的行为就是要通过暴力的方式,发泄自己的不满。
那么当孩子因为社交障碍而出现暴力行为时,父母应该怎么办呢?
·当孩子出现暴力行为时,父母要冷静
美国著名心理学家丹尼尔.戈尔曼在他的《情商》一书中提出了一个概念,叫做“情商”,就是情绪智商。
情绪智商与孩子的交往能力息息相关。
在孩子的成长过程中,父母要多陪伴孩子,并和孩子进行良好的沟通。当孩子有情绪时,父母要积极地陪伴、倾听,给予孩子理解和包容。
当孩子有情绪时,父母可以用“我”开头、“你”开头等字眼。
通过帮助孩子表达,让孩子明白,生气是不好的。当父母接纳时,孩子更容易接受。
·在孩子生气时,父母应该简短地说:“你生气了。”“你生气了。”
用“我”开头,既表达了父母的真实感受,也表达了孩子的感情,使孩子真正感受到父母的关爱和理解。
倾听会让孩子感觉父母是在乎自己的,是愿意倾听他的。这样孩子才会更愿意敞开心扉。
学会倾听是一个长久的过程,耐心的倾听就是不断地觉察自己的心,看见孩子的情绪,并且允许孩子发泄。
2.了解情绪背后的原因
为什么有的家长会对孩子的情绪有反应呢?
因为有的家长会觉得孩子是情绪的“梗”,而这种方式对于孩子的感受和情绪来说是很不舒服的。
首先要了解孩子表达情绪的背后是什么。
情绪背后的原因其实是多种多样的。
有的家长会认为孩子是无理取闹,因为孩子想要的东西很简单,可是家长没有去满足。
比如孩子想要一个玩具,家长没给他买,然后孩子就嚎啕大哭。
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