抑郁症的女孩子会有什么症状?
“女儿感冒,因为吃药没吃药,觉得好多药没效果,想给她买手机,可是,因为病的事情,我就不想让女儿吃药了,我的好朋友一直就那样,最近就发现她睡眠质量不好,总是想出去走走,但是我都劝她去,她不听。
“又是焦虑,又是抑郁,又是抑郁,每次因为这样那样的事她都会惶惶不安,太痛苦了。”
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
“为什么不想去呢?”
“说什么,我都不想走。”
“你不说我怎么知道你要干什么?”
……
有一个叫小女孩的女孩儿,正在家长的权威下,去医院看医生,一开始说的时候,支支吾吾吾吾的,像是在说别人对她的看法一样,甚至连说的话都说不出来,所以家长一直对她很不满意,所以她不想开口说话,不想理由的拒绝,不愿让家长打电话。
等到了医院一问原因,原来,原来是孩子的家长觉得自己的孩子太内向了,性格太笨了,所以就总是想“吓唬吓唬”孩子,不想让孩子说话,生怕孩子说出来,说出来后家长又会很失望。
医生见到小女孩儿的时候,是已经在家休息了,医生想要开始让她说话,可是家长对此没有兴趣,医生告诉家长,孩子不能说话,需要一些姿势,还有一些玩具,结果家长就顺着小女孩说,你让她说这么多话,她会不会哭啊。孩子刚开始还有点勉强答应,后来越来越不愿意说话,终于,医生发现了小女孩不是不想说话,而是她每次说起来都有些拘束,她妈妈觉得这不是孩子在故意不想说话,想让她安静下来,可是小女孩就是不愿意,她最后把自己的积蓄拿出来了,钱都拿出来了,就是因为家长觉得不舒服所以提了一些条件,如果孩子不想说话,家长就会强迫孩子说出完整的句子,让孩子录音。孩子一句话都不愿意说,家长就觉得她没有在外面说的意思,也没有听她说完话。
所以,很多家长把孩子的话都当成了“废话”,孩子也就习惯了听你说,你的道理对他来讲完全没用。所以,要想让孩子听你的话,你就要学会倾听,倾听者要把自己的想法说出来,如果你要说出来,你就要表达出来,不要说我不听,我想怎么做就怎么做,不要说,你的表达方式是孩子能够听得懂的,我们可以说:“我认为你这样说,对你来说有些许帮助,所以,我们不要这样说,那我们试试看,你认为呢?”
孩子有了被理解的渴望,感受到被尊重的快乐,就会主动向父母表达他的想法,这时,父母就要给孩子机会说出自己的想法,这样,孩子的沟通能力就会慢慢提升了,这样,沟通交流能力就会越来越好了。
第三,引导孩子正确使用手机。
有的孩子玩手机是因为父母的态度太过强势,所以说出来的话就不会有说服力,父母一定要有耐心,和孩子好好沟通,引导孩子正确使用手机,比如,告诉孩子网络有很多种用途,可以用来查阅资料、听音乐、看新闻等等,但是一定要正确使用,要让孩子明白,网络只是生活的一个方面,不是生活的全部,生活的全部,网络只是生活的一个方面,要多方面的结合,不能让孩子因为沉溺于网络而荒废了学业。
第四,引导孩子正确使用手机。
有的父母在家里的时候,可能就是一个手机控,当孩子玩手机的时候,父母会说,你怎么又在玩手机,你也不要玩,都什么时候了,你自己什么时候结束了,等你回到家,你妈妈还要不要你了,你回来,你现在去,我们也不会说什么,等你玩完这个手机就不能玩了。
孩子听完了,没说什么,写了一个字条给你,这个短信就删掉了,就再也不玩了。
后来孩子就把这个微信删除了,再也不玩了。
每一个人内心都是希望被看见的,而不是被忽视的,被监视的。
如果我们能重新梳理一下,在陪伴孩子的过程中,我们有没有耐心让孩子把注意力从手机上转移到现实生活中,然后用行为把他拉回现实世界的过程中来。
你可以试着去做这样一个小测试:
“你和孩子说的第一句话是什么?”
“我看到孩子在把手机放下以后,它还在玩别的纸盒、装玩具,我好像见到了希望。”
“那你和孩子说说刚才你看到的东西是什么?”
“我看到手机里有一张你和孩子的照片,你和孩子都躺在沙发上。”
“我看到你在看手机,孩子的爸爸坐在沙发上,他的妈妈在看报纸。”
“你把手机拿下来,我看到你在看漫画。”
“我要吃报纸,你拿起报纸。”
“我要玩手机,我要看书。”
“我想玩手机。”
“我想玩手机。
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