儿童第二个叛逆期一般在10-15岁之间,通常在初中一年级的时候。
为什么?
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从儿童身心发展的角度来看,这个年龄段的孩子,似乎进入了一个儿童期,进入了儿童期的标志。这个时期的孩子,生理上以生殖器官开始发育,身心合一发展进入了第二个叛逆期。这个时期的孩子,对什么都好奇,什么都想去尝试,什么都想去尝试。家长要学会接纳孩子的探索行为,尊重孩子的思想和认知,让孩子获得成就感,更加自信。
第二个叛逆期:7-9岁的小大人儿
孩子进入小学后,他们的主要社交不再是家人、邻居,而是学校的同学和老师,步入了小学学堂,他们会觉得自己是个小大人了,可以自己做决定,极力想挣脱父母的掌控,于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。可矛盾的是,他们还是非常的需要大人,还是会在父母面前毫不害羞的撒娇,希望父母来为自己解答令自己困惑的事情。
既然孩子变化了,父母的教养方式就得跟着变,对待这个时期叛逆的孩子,父母应该更多的以互动的方式来沟通,学会倾听孩子的想法和观点,再来进行评论。
第二叛逆期:7-9岁,准大人期
这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝,他们认为自己已经“是一个成人,是一个小大人了,不再是孩子”了,如不愿意让家长拉手,不让父母叫自己“宝贝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干,大人说东,他偏往西;另一方面,他们又非常依赖大人、不讲道理,爱哭、比较娇气等。
一位妈妈就曾这样问我:
老师,您好,我女儿11岁,读小学四年级。她描述的现象,其实就是典型的“三年级现象”:孩子在一二年级的时候,还是非常依赖父母的,生活习惯和学习习惯都还能保持一致,但是到了三年级,却突然就跟父母“分道扬镳”了。
其实,孩子在成长过程中出现的种种“问题”,都是因为他们的大脑正在发育阶段,独立能力无法做到匹配。
我们需要在孩子第一个“叛逆期”,多跟孩子讲道理、多陪伴、多交流。
著名心理学家皮亚杰说:“儿童是通过观察和模仿周边环境中的行为,来认识自己和周围的环境。他们会通过模仿周围的人的行为,来认识自己和周围的环境。”
孩子再好的脾气,只要父母能够理解他们、接纳他们,他们都会变得越来越好。
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