每天该不该给孩子玩手机,也成了家长们的一个共识。在这个“手机控”盛行的时代,手机的功能越来越齐全,我们不该禁止孩子使用手机吗?
对此,你怎么看?
本文来源:王心
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
手机带来了许多便利,带来了更多的便捷,也让孩子更容易沉迷其中。
我侄子5岁,就喜欢看动画片,也喜欢玩手机,我给他买了一部儿童早教机,让他自己玩,他就看了一天。可前段时间,老师给他说,他的孩子已经近视400多度了,他不敢来学校,就骗孩子说,老师说不用管他,让他在家玩手机游戏。
老师也说,现在的孩子太脆弱了,要是打就跳楼,跳楼了就会自残,这得了吗?
后来我和我嫂子谈到了孩子玩手机的问题,我就不再说了,还说我侄子不自律,我就不知道了,因为我侄子只要在家,他一整天都在玩手机游戏,连饭都不吃,吃的也是冬天的冷,她都不愿意吃,只要我们嫂子主动给她夹菜就吃,这还没完,表姐夫不想说什么,儿子也不想说什么,两个人就一直盯着手机玩。
有时候我说要看会儿电视,她就说还看会儿手机,又说还有时间看会儿电视,
其实,真的能做到这一步的,基本上就是隔绝孩子与手机的接触,孩子要是不跟妈妈说就不跟妈妈唠叨了,自然而然就不会再跟妈妈纠缠,因为妈妈是关心孩子的,这一点是毋庸置疑的,但是妈妈们也要学会慢慢地把控自己的行为,不要让自己的不良习惯影响孩子。
04、多和孩子说话,和孩子做朋友
很多妈妈们认为自己的父母是最懂孩子的, 和孩子聊天的时候要么敷衍,要么直接给出错误的答案,总之,他们总是以一种“自顾自问”的态度,来对待和孩子的沟通,而这种态度,显然是不利于孩子健康成长的。
因此,妈妈们要多跟孩子进行聊天,让孩子主动地说出自己的想法,比如,妈妈们可以问问孩子:“今天你和爸爸妈在一起,开心吗?”“今天你有没有给我讲故事?”“你今天有没有拿笔写作业?今天有没有学过钢琴?今天有没有学过书法?今天有没有练习吹过泡泡?今天有没有为了礼物和妈妈说话?”这样的话,孩子才会真正的分享自己的观点,而不是,从心底里去表达自己的想法。
沟通是人类思想感情的桥梁,沟通的过程中,我们不仅要让孩子知道自己在想什么,还要让孩子知道怎样去表达,去沟通,比如,对于年纪比较小的孩子,如果不能理解自己表达自己的意思,可以用动作手势或者表情吸引孩子的注意力;对于年龄稍大一些的孩子,则可以采用绘本故事的方式引导孩子懂得“可以”,什么事情可以做,什么事情不可以做。
而在这个过程中,我们也可以用比较温和的方式,引导孩子去观察这件事情。孩子看到的,可能就是自己的行为,他就会学会如何对这件事情做出一些回应。
比如在这个场景中,你可以问孩子:“我可以告诉你,你是不是想玩过家家啊?如果你可以,你想当老师,你是要做………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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