对孩子玩手机的看法
有多少家长想到了这样的对话:
“孩子现在比我还要小,你说玩手机对视力影响不好,还影响学习,我就想让他玩!”
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
“你说想玩,就让他玩!”
“现在有多少人让他想玩?”
“这孩子太没出息了!”
“现在的孩子就是玩手机,就知道玩!”
这种说法的各位家长还有——看到人家的孩子玩手机,我想起自己,上小学的儿子,在门口探头看着父母,见到我后,就是转身走开了。
孩子看得我很是头疼,于是,就问我:“为什么孩子有那么多话想跟你讲,你都不知道他想跟你讲,我还是跟你讲吧!”
“不!我没空。”
那位妈妈听完以后说,就跟我讲了一个故事。
同样是孩子的问题,下面这位妈妈又要讲大道理:“我是生妈妈,又是关心你。”
孩子:“老妈,我真的不能玩手机吗?”
妈妈:“你太幼稚了,你怎么能玩手机呢?”
孩子:“妈妈,你为什么说我没时间玩,陪我玩呢?”
妈妈:“妈妈要工作赚钱,哪有时间陪你去公园玩呢?”
孩子:“可是妈妈,你也没时间陪我玩。”
妈妈:“妈妈,别的妈妈都在休息,你怎么不陪我?”
孩子:“妈妈,你要工作,不能陪我玩。”
妈妈:“妈妈要工作,你什么时候陪我?”
孩子:“等我挣钱了,就可以陪我玩了。”
妈妈:“等妈妈工作了,就可以陪你去公园玩了。”
孩子:“为什么等妈妈工作了,还要我陪你玩呢?”
妈妈:“等你长大了,就可以和我一起去公园了。”
孩子:“为什么呀?”
妈妈:“等你长大了,就可以和妈妈一起去公园了。”
孩子:“那妈妈,我想和你一起去公园玩。”
妈妈:“那你还想跟妈妈一起去公园吗?”
孩子:“妈妈,我想跟你一起去公园玩沙子。”
妈妈:“你还想跟我一起去公园玩沙子呢,还是想跟妈妈一起去公园玩沙子呢?”
孩子:“我想跟妈妈一起去公园玩沙子。”
妈妈:“你看你还想去公园玩沙子呢,为什么呀?”
孩子:“我不想跟你一起去公园玩沙子!”
妈妈:“你是想跟妈妈一起去公园玩沙子还是想让我陪你去公园玩沙子呢?”
孩子:“我不想跟你一起去。”
妈妈:“你是想跟妈妈一起去公园玩沙子,还是想让妈妈陪你去公园?”
孩子:“我想跟妈妈一起去公园玩沙子。”
妈妈:“这里有很多小朋友啊,真好看!来,妈妈陪你去荡秋千好吗?”
孩子:“妈妈,那我可以先玩一会儿吗?”
妈妈:“你看,这里有很多小朋友荡秋千,你也想跟他一起玩沙子,可以吗?”
孩子:“可以,我可以先跟他一起玩,然后我去玩别的小朋友。”
妈妈:“那你自己决定吧,你看能不能先不去玩一会再跟妈妈一起去公园玩沙子。”
孩子:“好吧,我说什么就同意!”
这样的商量,让孩子很爽快地答应了。
谈判成功后,孩子回归了理性,妈妈又陪着孩子进行了一个大大的讨论:“我认为你现在应该可以考虑玩10分钟,15分钟到,你可以决定玩多长时间。如果你能遵守约定,那么妈妈会奖励你一个小时玩手机时间。”
此时孩子已经理解了妈妈的要求,妈妈的立场是公平的,但是妈妈在商场说话并不是尊重孩子的意思,只是通过询问孩子的时间、钱币等方式来“诱惑孩子”。
这种情况下,孩子会慢慢地反思自己的行为,以后会谨慎地遵守约定。
★正确的做法:
当孩子的需求和需求不符合约定时,妈妈要做的不是数落,而是以鼓励的方式来表达,让孩子知道妈妈的态度。
5分钟一到,妈妈就可以了解孩子的需求,并对孩子下次的表现及时做出肯定。这样一来,孩子便会知道约定的内容是什么,并且不会有心理压力,同时也会不断提高自己的要求。
所以说,约定的好处可不是像上面的故事中的那么简单。记得上面这个妈妈和孩子约定的方法,对你有帮助吗?
4 第四步:及时鼓励
当孩子已经坚持了一段时间,我们要及时鼓励,让孩子知道你是在乎他的,从而愿意坚持自己的要求。
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