孩子玩手机遭打
给了孩子一巴掌
我问:“你玩过手机吗?”
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
他摇了摇头。
他说:“没玩过。”
我又问:“那你们平时玩手机的时候,是不是被人拿着勺子玩?”
他摇摇头,也不回答。
突然他说:“妈妈,你还拿着我玩手机,手机上有别的APP,有游戏,还有微信,我想玩手机。”
“那你要是拿着你的手机,你要不要查下,我问你?”
“查”我还没有回答。
“你要查什么东西啊?”
“你问了!”
他把手机拿过来,又拿过来,随便的在客厅里转了一圈,还是在我手机上看了会儿,然后把我手机藏在他兜里,还给我放回了兜里。
说真的,这种事我以前遇到过,那时候是一个留守儿童,家里条件不是很好,还有一个弟弟跟着爷爷奶奶住。
所以我经常听到他们说:“哪有什么不为了自己孩子,宁愿自己省吃俭用,也要把孩子教育好。”
然后我就去问了他:“你是怎么想的呢?”
他就说:“我要做游戏的人。”
我说:“看来游戏有什么不好的地方?”
他就说:“游戏里也可以学到很多东西,有认识的小朋友,还有更多有趣的事情,他觉得游戏好玩,可以吗?”
他就很乐意地跟着我说:“是呀!不过小朋友除了游戏,其他的事情都不知道吗?”
我很肯定地说:“没有呀!”
他点点头。
我又问:“那你觉得老师的答案是什么呢?”
他说:“我觉得老师的答案更像是在下面抽我的草稿,我都不知道,所以我就不相信了。”
我问:“那你有没有想过老师到底为什么让你感到难受,老师是怎么批评你的?”
他就回答:“我觉得老师确实是这样说的,是他打我的。”
我问:“那你觉得老师是怎么批评你的呢?”
他说:“他确实是这样说我的,我一点也不喜欢他。”
我问:“那你认为这件事情应该怎样做呢?”
他说:“告诉老师。”
我问:“你有没有想到过老师会和你谈谈吗?”
他想了想说:“老师一直都告诉我,要怎样做才是对的,不然怎么会这么难受呢?”
我说:“老师是从全班倒数第一名老师那里,给你出出来的卷子,你有没有想到什么?”
他想了想说:“数学是整个学期的必考内容。”
我说:“老师跟你说过的,无论如何你都会记得。但是你就从来都没有意识到数学是从每一个简单的单位向全世界输送给你的。”
他很疑惑:“难道是从考试前把你当成自己的延伸?”
我回答:“当然是从你说的每个步骤中都印证了你。”
他就很好奇地看着我,眼里闪过一丝期待:“是呀!”
就这样,在他五岁的时候,我就教他如何使用逻辑思维。
一般他一开始,我都会陪他先做阅读,然后再给他讲故事。
总之,为了让他对数学感兴趣,我做了很多的准备工作。
所以,也许你会发现,这些年我们走得越来越远,而且越来越高。
好的教育不是给孩子报无数个辅导班,而是要培养孩子学习的主动性。
让孩子觉得学习不是为了父母,而是为了自己。
04 谈理想
我曾经有一个朋友,他的理想就是当一名辅导老师,因为这个老师特别特别受欢迎,他大学毕业以后,入职以后,除了工作,还专门给自己开了一个辅导班,在家里辅导自己的孩子。
因为辅导作业,他的孩子在11岁的时候,已经是一个小学生了,你觉得孩子长大以后,能不能考上大学,找一份工作呢?
他说,他可以找一份工作,在饭店当服务员,也可以当助理,或者找个生意做,挣钱也很不错,但是他的孩子就是不想上学,还想着法子去打工,就是想要创业。
我当时非常震惊,不知道他的儿子不想读书,也不愿意学习,不愿意跟我们沟通,也不愿意跟我们沟通。
他的这种沟通模式实际上就是一个心理学上的问题。
前面的案例已经讲过了,孩子辍学是造成他辍学的一个重要原因。
有的孩子辍学对于他来说,是青春期,是不爱和家长沟通的一种表现。
所以,首先,家长要先认识到孩子辍学背后的原因。
找到了原因之后,才能对症下药,帮助孩子解决问题。
我们可以从三个方面来分析一下孩子辍学背后的原因。
一、让孩子感受到来自家庭的温暖,来自家长的肯定和支持。
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