家长说孩子不想来,不想学,怎么回答

家长说孩子不想来,不想学,怎么回答(当孩子说我不想学了,父母该怎么办)

 

厌学,不想学习,是当今孩子们的通病。当孩子说不想学习时,家长都会为此头痛不已。当问他们为什么时,孩子们的理由充足,而且五花八门。此时此刻,家长们往往不知如何应对,不知怎样说才能让孩子明白学习的重要性。其实,孩子“不想学习”的背后总会藏着他们真正的想法,应该透过其表象,找到最根源、最深层的原因,才能对症下药解决这个“不想学习”的大问题!

孩子厌学?如果自己的孩子厌学,成绩下降了,父母就会非常的焦虑,报补习班,报提升学习动班等等,但有帮孩子很好提升成绩吗?左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结:导致孩子厌学的可能原因多达53个原因,然后针对孩子厌学的原因去找对应的解决方法。

(1)

孩子说:我努力很久了,成绩就是没起色!

隐含词:付出

深层原因:我的付出是没有意义的,那我为什么还要付出呢?

家长应对:当我们饿了的时候,我们吃一口,只会让我们感觉没有那么饿了,但还没有饱,所以我们接着吃,一口又一口,慢慢才会觉得饱!

学习像吃饭一样,饭要一口一口地吃,一口气吃不成胖子!知识要一点一点地学,吃饭别着急,着急会噎着,吃到一定程度就饱了。学习也不要急,“水滴石穿”嘛,学到一定程度成绩自然就会提高了。

(2)

孩子说:我真的好怕努力之后没有结果!

隐含词:失败

深层原因:害怕失败,每个人都是害怕失败的!

家长应对:我们每个人都想成功,就像做选择题,我们都想选出正确的答案。而要选出正确答案,除了直接算出正确答案外,我们还可以排除错误答案,达到目标的方法不只有一种。

其实每一次失败都帮助我们排除了错误答案,错误答案都被排除了,成功还会远吗?

(3)

孩子说:我坚持不下去了,可不可以放弃?

隐含词:坚持

深层原因:我看不到坚持的意义。我没有成就感。成就感是影响学习动力的重要因素。

家长应对:我们努力很久,都没有看到成果,心里很难过,就会想到放弃,可是你想过没有,真的没有任何成果吗?

量变引起质变,所以我们的努力并不是没有成果,只是由于目前还处在积累量的过程中,所以我们不一定能看到结果,要到发生质变时我们才能看到结果。所以一定要相信,我们每一次的付出都是在进行量的积累,再坚持一下,就会发生质变,见到成果了。

(4)

孩子说:我真的不敢去问老师问题。

隐含词:主动

深层原因:老师会不会认为我笨?老师讲了我还是听不懂怎么办?

家长应对:老师每天面对很多学生,老师没有办法做到去问每一个学生的学习情况,但其实他很想知道,自己教得怎么样,所以当你去问老师的时候,有学生去给他反馈他会很开心。

你主动学习他也会很开心,你主动和他亲近他更开心,给老师一个机会记住你,也给自己一个机会弄清楚这个问题,同时更了解你的老师,不是更好吗,为何不敢呢?

(5)

孩子说:哪个都不想放弃,我该怎么选择?

隐含词:选择

深层原因:我想逃避选择。我都想要得到。

家长应对:在学习和生活中我们总是要做出选择,很多时候哪个都不想放弃,舍得,舍得,舍了才能得,两个字在一起,没有“舍”哪来的“得”?孟子说:“二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”要学会“舍”,有“舍”才有“得”呀!

就像我们做父母的,只有舍掉对你的各种担心,不去过多干预你,你才能得到很好的成长,放弃了对你的过余“关照”,你才能得到更多!

(6)

孩子说:他就是不对,为什么还让我理解他?

隐含词:指责

深层原因:我是对的,他是错的。不应该由我让步。

家长应对:你很生气想要指责别人的时候,伸出你的手,就会发现:当你的一个手指指向别人的同时,还有四个手指指向自己。“一个巴掌拍不响”,发生争执,是两个人的事情,不会绝对是某个人的责任,多去理解别人也是理解我们自己,做人要有包容之心。

(7)

孩子说:我都会了,不想再多学了!

隐含词:骄傲

深层原因:我对自己的成绩很满意。别人对我也是满意的,羡慕的,所以我不需要学习了!

家长应对:每个人都是一个杯子,装得太满,只会溢出来,就不能再装进新的东西了,只有倒干净,保证空杯的心态,我们才能装得更多。“谦受益,满招损”,保持虚心的态度,我们才能学得更多。

(8)

孩子说:我不是故意的,我就是生气啊!

隐含词:坏脾气

深层原因:我不应该生气吗?我生气了你们应该理解我。

家长应对:我们来做一个小实验,我们把一张白纸揉成团,再把白纸摊平,我们会发现白纸再也变不回平整的样子,无论你怎样努力铺平,纸上的细纹都还存在,每一次发过的脾气,伤害人的话语,都像是在揉纸团,也许事后你很后悔,努力想办法去弥补,努力铺平、压平这张纸,纸好像平整了一点,但细纹和褶皱还在。所以,当你的情绪很激动时,告诉自己再等一下,再忍一会儿,会有更好的解决办法。只有这样,才不会做出让自己后悔的事情。

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