易经在家庭教育中的运用论文

没有学习《易经》之前，总会认为太深奥难懂，觉得只是算命用的，其实《易经》 是我们中国最古老的书，被国人称为十三经的“群经之首”、是“中国文化之源”。

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《易经》不仅能消灾解厄，趋吉避凶，还能完全运用在生活中，学习后，我感觉《易经》给我重要的启示还是“修德行善”，正如孔子晚年说：“假我数年，五十以学《易》，可以无大过矣”。

《易经》分为义理和象数两大方面，义理方面是中国古老哲学内容，是一个人做人处事的道理；象数方面就是卦象与计数方式，与生活中的占卦有关。

学习易经的最高境界就是对自己的生命掌握主动，培养智慧，发展能力，还兼修德行。但在现实生活中经常被误认为算命测字、起名、看风水之用。

《易经》的哲学知识很丰富，可以说是中国哲学的鼻祖，也是古代中国的智慧结晶，它的特点是“完整而根本”，其观点是：不能只看人的世界，还要看自然界和天道，天、地、人三者是有相互作用的关系的。

《易经》在学术界分为：易经、易传、易学三种分类方式。

我们学习的易经是孔子与他的后代及弟子们编制的《易传》 ，现在的任何一本《易经》都和经传联系在一起，分开就不容易知道它所表达的意思了。

现在的《易经》内容很丰富，全书分为十个部分，叫“十翼”，通过《彖传》上 下、《象传》上 下 、《文言传》、《系辞传》上 下、《说卦》、《序卦》、《杂卦》等把《易经》的内容扩展开了，成为最基本的组成材料。

《易经》最具中国特色的哲学经典，集中国古代几年的人生智慧，然而在时移世易的现代社会，我们 学习易经中的古老智慧是很必要的，因为人生的智慧在易经中是集大成的，有着完整的解释。

比如，易经中一大原理：观天道以立人道。

天道：宇宙自然的规律；

人道：人的世界应该如何生存的道理；如：住在山边的人就有适合山边生活的特点，住在海边就是另外一种不同与山边的生活特点，就是人顺应自然，与自然息息相关，具有“人之道“的特色。

易经有言：”阴阳生太极 太极生两仪两仪生四象 四象生八卦”。四象中，南火，北水，东木，西金，中央土，为五行。无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦两两重叠变六十四卦……八卦中，乾金生坎水，离火生坤土，震巽为木，艮土生兑金，也有五行之含义。

易经中的二进位：1，2，4，8，16，32，64… …万物也如此演化。易经中讲土生万物，土是易经的难点也是重点，四象产生的时候，就包括五行。八卦，中央有土，真正的数为9。八卦、六十四卦为象，以二进制演化，真正以9为基数进位，佛家有九九八十一难，以九进位，9为老阳，释迦牟尼说法四十九年，7为少阳，7个少阳之数为49，生生不息之象，易经有大衍之数五十，其用四十有九之说，佛家讲人生是定数，可在佛经中从来不提数术，我认为佛既然有无上智慧，一定懂数术吧，是怕人执着于术数，不说而已。

《易经》中把宇宙看做大家庭；父为天，母为地，长女为风，次女为火，少女为泽；长子为雷，次子为水，幼子为山。八卦组成了家庭。如同每一家庭一样都有着自己的家教，家风，家规。

从我这几年从事的儿童青少年心理健康教育中，结合《易经》看父母在家庭教育中的不同作用，感受颇深。

首先《易经》阐述家庭教育五行关系之父亲的作用：

一个家庭父亲关心孩子的教育，是孩子的幸福。

父亲在《易经》中为乾在五行中为金，金生水，是智慧，智慧可以养孩子，水生木（孩子是木）；当孩子有一定的想法不愿学习时，父亲就是金克木。因此父亲参与家庭中对孩子的教育可谓是缺之不可，相当重要啊。

再者父亲参与对孩子教育的重要意义与母亲的区别在哪里呢？

母亲五行属土，从五行关系出发，木克土，所以在家庭中母亲往往受制于孩子，形成溺爱，纵容；而母亲与父亲的关系为土生金，所以如果家庭中夫妻能够共同承担孩子的教育，则是家庭的大幸，孩子的大幸，也是社会的大幸。

父亲的关心，不一定是天天和孩子在一起，方便时能够关注，能够指定方向，母亲进行落实就可以了。父亲上班，负责制定学习内容，母亲在家陪着孩子学习，一般来说，父亲比较理性、智慧的，而母亲比较盲目，在教育上没有多少条理。

父亲为乾，为金；母亲为坤，为土；子女为震为巽、为木。那么，什么是生木的？对孩子最有用的是什么？水是智慧，因此智慧才能生孩子；水也是钱财，钱财也能生孩子。

《孝经》在五行中属水，教育孩子最好的还是中国古典文化。

《道德经》也为智，也是水，也是教育孩子的一本好书。

所以如果我们知晓易经懂得五行，知类通达，就能够明白。

再者，一个家庭里面，妈妈来管孩子，能不能管得住呢？

中国有句古话叫做“慈母多败儿”。一个过于溺爱孩子的母亲，其实她不是一个好母亲，因为母亲是占在乾坤的坤位上，坤它又像大地一样，是一个承载能力、包容能力比较强的人，所以我们经常把美好的事情，包括我们的祖国，我们的家庭都称为母亲。

再从五行关系中来看，因为妈妈是属土的，孩子属木，木克土，所以靠妈妈去管孩子会非常困难，妈妈讲什么，孩子都不爱听的；但是爸爸管理孩子却很有效，因为爸爸属金，金是克木的，爸爸是克得住调皮的孩子。所以这个简单的五行关系如果我们精通理解了，就知道父亲的角色是多么的重要，一定不能缺的。

如果父亲的角色在家庭教育中缺失，对正确教育孩子就产生困难了，如果单亲家庭中做母亲需拥有即含有金又含有土的双重角色，而且要互换自如才可以。

因此一个家庭中，爸爸关心孩子的教育，是家庭的福气，是孩子的幸福。父亲为金，金生水，是智慧，智慧可以养育孩子，水生木；当孩子有一定的想法，不愿意学习时，父亲就是金克木。

有些家庭关系体现得非常充分，而且生活中也是表现出这样的状态：妈妈比较啰嗦，唠唠叨叨，其实孩子还是不太听她的，大部分时间孩子都不会听妈妈的，但是当妈妈管不了的时候，她就会找爸爸参与：“爸爸，你看，媛媛不听话”，做父亲的只要出面即使不讲一句话，只用鼻子哼一下“嗯？！”，孩子马上也会乖乖地坐着看书做功课去了。因此父亲的角色定位非常重要。

现在很多家庭父母总是以忙工作为主，让爷爷奶奶来教育孩子，这也是严重不对的。这种现象从五行关系中就解释的比较清楚，爷爷奶奶是溺爱孩子，他们没有中庸的爱，事实上反而是对孩子有害的，这种角色的缺位对孩子百害而无一利，在我的咨询案例中就有许多。

这种角色缺位，还有一个缺位严重的地方，就是我们教育孩子，不是光是教育孩子，还有自己先接受教育。父母是孩子的第一任老师，孩子的一切行为习惯都是在家庭中习得的，因此想教育孩子让孩子有个很好的习惯，父母必须首先自己养成读书学习的好习惯，用以身作则的好方法去影响自己的孩子，给自己孩子树立好的榜样，用喜爱读书这样的环境去熏陶孩子、去影响孩子，更让孩子感觉到读书学习是生活中很自然的事情，就像一日三餐也是生活中必不可少的事情一样。

如果我们成人在家庭中真正做到每日一读的好习惯，夫妻都做到，这样教育孩子喜爱读书就非常简单了。

假如今天你的孩子不想读书他想玩，你可以告诉孩子：“爸爸（或妈妈）正在看书，你现在可以出去玩！”刚开始孩子会很高兴地出去玩，第二天他就不一定了，三天后孩子会来找你并要求一起读书，根据很多次实验证明：孩子有很强烈的好奇心，他会觉得父亲（或母亲）这么喜欢的事情，一定非常有趣！

只有父母喜欢读书，孩子才会喜欢读书，如果父母在家里看电视，或者父母在玩自己的手机，让孩子一个人在房间读书，那孩子会怎么想？孩子一定会想：“为什么要我读书、学习，而你们却在看电视、玩手机？！”孩子越想越气，他也会玩电脑，玩手机。那么为人父母的又会抱怨：“我的孩子不爱学习，有网瘾！”请问父母孩子的现在状况与自己就没有关联吗？

因此子女的教育是非常重要的：父母错位，儿女必然也错位；养儿不教，会害死自己； 养女不教，会害死他人。

所以做父母的一定要配合，遵从天地之法则——父为乾、母为坤，这样才能有利于家庭中的亲子教育，有利于孩子的健康成长。