当孩子问你为什么要上学（孩子问我为什么要上学我该怎么回答）
孩子叛逆期怎么引导？按孩子的心理成长过程来讲，每一个孩子都会经历叛逆期的，针对孩子叛逆期的不同阶段，父母的引导方法是不同的，赖颂强老师在讲解孩子叛逆期怎么办的课程里分析到，父母如何从孩子的心理，认知，情绪，行为，规则等方面综合去引导。
“你为什么要去上学？为了什么要去上学？”这是我们送孩子去上学的时候，无论是家长还是孩子都必须要回答的一个问题。
明确了上学的目的，才可能端正入学的态度，学习态度端正了，学习动机自然会被激发出来，由此就可以对学习不断地有兴趣；对学习有兴趣的孩子，学习积极性才能被调动起来，从而真正地发挥主观能动性。
那么，为什么要去上学呢？
上学是为了认识世界。学校是超浓缩地、把过去几万年人类的经验总结后教授给孩子，也就是大人所知的见解、经验。所以，孩子就需要通过学习，在短时间之内将这些见解、经验转换成自己的知识。
上学是为了认识自己，发现自己可以做许多事情。上学是一个人最安全的生长顺序，相对来说，这就是整个社会为孩子营造了一个保护性的环境。
上学也是为了获得更多生命的成长力。生命要发展，该往哪个方向发展？从哪里获得资源？从哪里获得力量？这其实都是通过上学获得的。
上学也是为了拥有更多的选择权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
上学还是一种责任，不谈光宗耀祖，起码能让自己安身立命，努力让父母有尊严地老去。
01 家长要端正上学的目的
上学是个体社会化的必要过程，学校就是一个小社会，就是社会的预演，如果孩子没有这个经验，如何能够面对真正的社会呢？
上学就是把孩子带到人类丰富的精神世界中去。人有三个属性，分别是生物属性、社会属性和精神属性，当到达精神属性后，孩子便会拥有更多的幸福和快乐。
上学也是为了让孩子成为一个有人性、有信仰的人，做个内心和谐、人格健全的人，做个全面发展、可持续发展的人。
有一张漫画可以给孩子看，漫画上有一堵墙，两个人。一个人趴在墙上什么也看不到，而另外一个人脚底下垫了很多书，他就能看到墙外的世界。
读书其实就是给孩子一个更好的视角，让孩子能够看得更远，能够更清楚地看这个世界。
其实，读书不是让孩子觉得必须升官发财，而是要体会到读书背后的幸福和快乐。
02 我们为什么要上学？
我们为什么要上学？家长可以这样解释给孩子听：
一棵小树长一年的话，只能用来做篱笆或当柴烧；长十年的话，就可以做檩条；长二十年的话，用处就大了，可以用来做房梁、柱子、家具……
一个小孩子如果不上学，在乡下，六七岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的；在城里的话，六七岁可以去捡垃圾了，能养活自己，但是长大后除了捡废品，其他也干不了什么。
但是，如果读书了就不是这样的了。还记得“放羊娃”的故事吗？为什么要放羊呢？卖钱，卖了钱才能盖房子、娶媳妇、养孩子……如此反复，祖祖辈辈就这样轮回。如果在这个轮回中，加入一个读书的外力，就完全可以改变生命的轨迹，这就是读书的意义。
如果上了6年学，小学毕业，在农村可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工、做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。但是，如果上了9年学，初中毕业，就可以学习一些机械的操作，掌握一些种植、养殖的技术，可以科学种田。
如果上了12年学，高中毕业，就可以学习很多机械的修理。如果大学毕业，就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了。
甚者，如果硕士、博士毕业，就可能发明创造出一些我们生活中原来没有的东西，改变人类生命的质量，提升人类生活的水平。比如我们现在无论在何处都会应用到大数据，现在我们在付款时可以不用现金，直接扫码支付，这就便捷了我们的生活。
03 正确引导孩子认识“上学”
放羊、种地、当保安，丢人不丢人？不丢人！家长一定要告诉孩子不偷不抢，靠自己的双手劳动，一切为社会进步做出贡献的劳动都应该被尊重、都是光荣的、崇高的，无论是体力劳动还是脑力劳动，都是在为人类进步发展做贡献。
所以，家长不能给孩子树立错误的职业观，例如，如果你不好好读书，将来就只能做保安、保洁等等。我们不能小瞧任何一个职业，因为都是伟大的。
新冠疫情的时候，大家都在家待着，没有断水、断电、断燃气、断信号等等，还不是因为保洁依然在辛勤地打扫卫生，为了给大家提供一个干净的环境；保安依然坚守在岗位上，为保障大家的安全而工作……
其实，不是说不上学或上学少就没用，就像一年的小树一样有用，但用处不如大树多。相对来说，不读书或读书少对社会的贡献会少一些，赚的钱也会少一些，从而可支配的钱也就少了，实用时间也会少一些。
读书多，挣的钱也会多一些，自己的实用时间也会多一些，家人的幸福指数相对来说也会更高一些，因为可支配的钱会多一些，可以带家人提高生活质量等。
家长需要从这样的角度来引领孩子，正确认识“读书”。
就像疫情期间，即使是没读过书的人在家躺着也为国家做贡献，读过一点书的人就能在小区或村口协助登记排查，读过一些书的人就能坚守岗位去为更多人服务，读过不少书的人就可以像医护人员那样去救一群人，读过很多书的人就可以像钟南山院士那样护佑百姓。
但不管是谁、无论你读多少书，也不论你从事什么职业，瘟疫面前没有人能独善其身，疫情防控是人民战争，是全民皆兵的总体战、阻击战，每一个公民都是这场战争的参与者、主人翁，每个人都能发自己的那份光，聚在一起，照亮未来，点亮中国。
所以，家长需要通过鼓励孩子建立正确的劳动观和价值观，去引导孩子认识自己为什么要去上学。上学，可以让自己学到知识，将来也可以用学到的知识来发挥自己在社会中的价值，可以去帮助别人、服务社会。
宋真宗的《励学篇》中提到：
“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”
告诫我们如果想要实现自己的远大志向，就去读书。读书，不是为了做大官、赚大钱，而是可以由此实现自己的人生价值，特别是把孩子的当前和未来联系起来，这样引领孩子明确学习目的。
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