尊重孩子的兴趣与爱好（尊重孩子的兴趣爱好）
一般说来，都是父母在决定孩子要学什么，不要学什么，而对于孩子自己的意愿，父母从来不会问孩子太多。孩子对什么感兴趣，喜欢什么，父母都不会关心，他们只关心孩子的学习怎么样。这样一来，孩子会对学习越来越没有兴趣，一旦失去了兴趣，成绩当然就不会理想。
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兴趣是开启智慧之门的金钥匙，而父母要做的就是尊重孩子的兴趣，让孩子学自己想学的。经常会看到有的孩子每天都要背一大堆的琴谱，然后苦着一张脸，坐在钢琴旁边练琴。面对这种情况，孩子的父母也许会说：“我们现在有能力送他来学，现在的孩子多幸福，想要什么有什么，我们小时候…”确实是这样，社会发展了，家庭经济条件也好了，社会对人才的要求也更高了，我们要顺应社会的发展。但是，无论怎样的教育，首先要尊重孩子的兴趣。
要知道，人的兴趣本来就是单方面的，对于一件事情，也许孩子在开始的时候并不感兴趣。但是，如果父母可以引导、鼓励他们，给他们一个良好的环境和机会去接触和学习这件事情，就可以培养出孩子的兴趣来。不过，在这之前，父母必须对孩子的能力和意愿以及其他方面的条件都要做再三的考虑。
再说了，孩子的兴趣本来就是随着成长而改变的，有个孩子小时候喜欢玩棒球，还曾经把当棒球手当成自己的理想，但是，他长大了之后却成为一个研究天文方面的科学家。其实，孩子在不同的年龄段就会有不同的兴趣，所以，不要太早就给孩子指出一条路让孩子去走。
尊重孩子的兴趣不是光说说就可以的，必须要有实际的行动。有的父母会尊重自己孩子的兴趣，但是当他们失去耐心的时候，孩子往往会成为他们的出气筒。但是，有的父母却不这样做，他们知道，那样对孩子的伤害会有多深。
在结构游戏中，向来非常听话的小杨一直站在旁边，不管爸爸怎么鼓励、劝说，甚至责备也不肯参与游戏，爸爸并没有因此而失去耐心，更没有生气地对小杨大声喊，而是问他：“你不想搭公车，那你想玩什么？”汤姆说：“想搭一架飞机。”“我批准了你的想法。”爸爸当即说。小杨高兴地玩去了。其实，对于父母来说，搭公车和搭飞机差不多，关键在于孩子本身是否感兴趣。对于有兴趣的东西，孩子会产生一种强烈的学习欲望，并在学习中产生一种满足感、愉悦感。但是，有许多父母总是要求孩子像大人那样坐着，聚精会神地看书，对孩子感到十分好奇的东西却不准他摸，甚至不准问。这样一来，孩子没有兴趣，他便无法发挥主动性，根本就学不好，久而久之，孩子是会产生压抑、厌恶、叛逆心理的。
当孩子对某些事情不感兴趣或是对某件事情不屑的时候，父母一定不要硬和孩子对立。而是要诱导孩子。比如，一个孩子跟母亲在看现代油画，他持批评态度。这时，母亲不是反驳他，而是对他加以引导。
母亲：“这种抽象派的画你不喜欢？”
孩子：“嗯！我觉得难看。”
母亲：“那写实派的画你喜欢吗？”
孩子：“写实派的画又是怎样的？”
母亲：“写实派的画就是画个人就像个人，画朵花就像朵花，画间亭子像间亭子。”
孩子：“噢！那我喜欢那种画，现在我才知道我喜欢写实派的画。”
还有一个例子是这样的。
一个13岁的孩子在画廊看到那些抽象派的画时，对父亲说：“这些画没意思。”父亲说：“不懂少多嘴，你对这方面又不了解，最好搞清楚了再发表意见。”
孩子很不服气，大声地说：“我还是认为这些画没什么好的。”
这种对话有什么效果呢？只会伤害孩子的自尊心，既增长不了他对艺术的认识，也不能增进他对父亲的敬爱，他甚至会找机会回敬父亲一句：“你对这种画又知道多少？”这就造成了双方的对立，拉大了父子间的距离。
所以说，对孩子进行诱导的时候一定要有耐心，不要对孩子的无知抱嘲笑的态度。
在尊重孩子的兴趣时，最主要的是要充分了解孩子，调整期望值，因材施教。总有一些家长，对孩子的期望过高，今天拿唱歌跟这个比，明天拿画画跟那个比。能力强的孩子还好，比出了自信；能力弱的呢？就比出了自卑，比出了压抑，比出了越来越沮丧的心情。如果每位家长都能充分了解自己的孩子，制定出相应的目标，让每个孩子都在自己的水平上得到适当的发展。那么，孩子学起来将会很轻松愉快，家长也将成为一名教育的智者。
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