孩子每次考试都差一分（期末成绩出来了,无论孩子考的好坏,请看看这篇）
进入1月份，各个学校也相继进入了期末考试阶段，说到考试，深本老师认为，“考”并不是最终目的，最终的目的还是希望学生能通过考试这种途径，发现自己在阶段学习中存在的问题，找到对策，让学生懂得自己失误的原因，使老师和学生更好地补缺补漏，最终是让学生达到掌握知识的目的，毕竟只有中、高考才是我们最终的目标！
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
因此，平时对试卷的分析就显得尤为重要！
每次期中或者期末成绩一公布，孩子的分数、排名又会牵动着家长的神经。
在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，但绝大部分家长，在对待孩子考试成绩的问题上却有失偏颇。无论考得好考得差，怎样处理才能给孩子积极的回应，帮助他在以后的学习中更好地发展？
分析策略：
所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下4个策略：
一、从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：
1）这道题考查的知识点是什么?
2）知识点的内容是什么?
3）这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
4）这道题的解题过程是什么?
5）这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、情景不清和过程不清。
所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。
二、从数字分析到性质分析
要点有三：
1）统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
2）找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
3）任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
三、从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。
书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4从归因分析到对策分析以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
九字诀：
1、马上写
首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
2、及时析
及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
错误原因一般有三种情况：
1）是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；
2）是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；
3）是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。
无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。
如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。
3、经常翻
试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
家长们可以做什么？
首先，抛开成绩找问题。不管成绩好坏，其实都有提升空间。最重要的是帮助孩子发现学习中的问题，找到知识上的不足，为下一步的针对性复习打好基础。
再次，帮孩子调整心态，重拾信心。成绩会对孩子的情绪产生波动。特别是没考好的孩子容易出现消极或者担忧情绪，在这个阶段上，家长千万不要拿孩子的成绩说事，帮着孩子调整心态，重拾信心才是家长需要努力的。
最后，调整自己心态，竖模范。孩子成绩不理想，自己就开始焦虑，而这种情绪或多或少会转移到孩子身上。其实，在期中考试成绩下来后，家长最应该弄清孩子这一阶段的心理动向。了解孩子的问题后，家长才有目标，才能和老师和孩子进行有效沟通，同时也可以借鉴其他家长的经验。
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