高三了儿子还沉迷游戏（高一孩子沉迷游戏叛逆不沟通）
“老师，我发现我儿子寒假的时候不用功学习，总是会时不时地打打游戏，还跑出去玩，一玩就是一天。”
孩子叛逆期怎么引导？按孩子的心理成长过程来讲，每一个孩子都会经历叛逆期的，针对孩子叛逆期的不同阶段，父母的引导方法是不同的，赖颂强老师在讲解孩子叛逆期怎么办的课程里分析到，父母如何从孩子的心理，认知，情绪，行为，规则等方面综合去引导。
“他已经高三了，我希望他能考上好大学。可是我说的话他根本不听，反而还越来越叛逆了。”
“我好心焦啊，老师，我该怎么办呐……”
【草原意象】
简单的放松练习之后，在想象中，我带着她来到了草原。
草原一碧千里，草地上开满了各色的野菊花，蜜蜂嗡嗡地哼着，在花丛中飞舞。
这位妈妈觉得飞舞的蜜蜂是她自己，其中的一朵野菊花是儿子。野菊花是金黄色的，小小的，已经盛开；蜜蜂全身棕黄色，腹部有黑色的细细横纹，看起来很漂亮。两个突起的眼睛略带忧郁，薄薄的翅膀高频度地震动着，急促地在花丛中来回飞舞……
1.蜂花一次对话
蜂有很多话要对花讲，希望花能够听到她的声音。于是，蜂与花之间展开了一番对话。
蜂：儿子，你的花那么小，为什么就已经开足了呢？你可不可以再努力一些，让花朵长得更大，开得更艳？
花：妈妈，开花是我自己的事，你不必费心。
蜂：可是，儿子，我真的希望你的花开得更大更好看。你看，你的花蕊……咦，你的花蕊呢？你怎么连花蕊都没有？
花：妈妈，我知道啦，我会努力开花的，你放心啦。
蜂：可是，我看到的花很小，我不放心啊……
花：……（把头侧向一边，不再理会蜂）
2.求助智慧老人
蜂和花的对话无法进行下去，蜂很无助，也很焦虑。怎么办呢？蜂觉得智慧老人可以帮到她。
连绵的群山，起伏有致，绿树葱茏。沿着蜿蜒的小路，拾级而上，在半山腰，一个半圆形的拱门上方赫然写着“智慧洞”三个字。洞里有些暗，点一个火把，才照亮一小方空间。约摸走了百米，便看到一盏长明灯，灯前一位须发皆白的道长正在闭目打坐。
蜂飞过去，恭恭敬敬地鞠躬，问道：“智慧老人，我该如何做，儿子的花才能够开得又大又好呢？”
智慧老人微微睁开眼，亲切慈祥地说：“开花是花自己的事，跟蜂有什么关系？”蜂恳求道：“可是，我很着急呀！”
“温室里的花开得再好，放到大自然中，能继续保持好的状态吗？是花，总要让他自己去经历风霜雨雪，才能经受住各种考验，难道不是吗？”智慧老人不紧不慢回答道。
“可是，我还是担心……”蜂低垂着眼怯怯地说。
不见智慧老人作答，蜂抬头一看，才发现智慧老人不知什么时候不见了，只留蜂独自在那里发呆。
蜂沉思良久，回味着智慧老人的话，想想也是有道理的“是花，总要让他自己去经历风霜雨雪……”
3.蜂花二次对话
回到当初的草原，来到花的跟前，蜂花做了第二次对话。
蜂：儿子，我决定了，开花的事，你自己做主，不再干涉，我相信你。
花：（转过脸来，微笑着抱住蜂）谢谢您的信任，我会努力开花的。蜂感受到花无比的信心和力量。
【观想未来】
相信会带来怎样的力量和改变呢？
蜂观想到5年后的场景：刚才的小野菊不见了，取而代之的是一片高大美丽的葵花田。每一棵向日葵在阳光下尽情开放，儿子的花尤其灿烂。粗壮的葵杆挺拔直立，像天安门前坚实的旗杆；葱翠的叶片宽大肥美，像绿色的蒲扇；圆而厚实的花盘卓然绽放，像燃烧的太阳……
【意象启示】
意象引导结束时，求助者――高三儿子的妈妈，一身轻松，仿佛卸下了千斤重担。她感慨万端，是的，“总要让花自己去经历风霜雨雪”，花本来就有这个能力的。
【反馈信息】
两个多月后，她特意找来，告知“放手”带给孩子的三大变化：
1.自立。每天早晨，不再让妈妈帮忙，到点了，自己起床，自备早餐，自己上学。以前，妈妈做好早餐，喊了起床还赖床，直到不能再拖，才手忙脚乱，急匆匆上学。
2.自主。有一次，感冒了，孩子自己去学校医务室看病拿药，自己按时吃药。以前感冒，一定会跟妈妈诉苦、求助，这不舒服那不舒服，弄得妈妈也不舒服。
3.自觉。学习非常自觉，用孩子自己的话说是“前所未有的认真”，一改之前“催了反感，拖拖拉拉”的毛病。
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