妈妈给我开家长会（家长会爸爸不要打我）
温”心“提示
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妈：开完家长会请不要打我。
妈：记得带黑水笔回去。
“考得不好”
各科成绩：语文96分，数学94分，
英语68分。下次一定好好考（保证）
本学期过半，很多学校召开了期中考试后的家长会。近日，李女士去给上小学三年级的女儿开家长会时，在课桌上发现了一个“惊喜”：女儿把考试成绩写在一张纸上，还写着“妈：开完家长会请不要打我。”这种“拒绝暴力”的纸条，虽然有玩笑的成分，却也从侧面反映出如今的孩子确实承受着一定的学习压力。近日，石家庄一13岁女孩因学习压力过大而患上抑郁症，走向了极端。面对孩子的考试成绩，家长们都是怎么做的？家长和孩子应该怎样看待分数？
□本报记者 苗静
家长会上，孩子留字条“拒绝暴力”
11月19日下午，李女士去女儿的学校开家长会。刚坐到女儿的座位上，就发现了一张纸条，一看就是女儿的字迹。纸条第一行写着“妈：开完家长会请不要打我。”第二行写的是“妈：记得带黑水笔回去。”这句话后面画了两个小图标，一个是噘嘴的“哭脸”，一个是在表示“禁止”的标识上画了一只手。再往下写着“考得不好”4个字，还附上了各科成绩：语文96分，数学94分，英语68分。成绩的右侧，写着“OK 谢谢”。纸条右下部比较显眼的地方画了一个方框，方框里写的是“温心提示”。李女士一眼看出“心”字写错了，不禁笑了一下。拿起纸条端详时，李女士发现这张纸条还有“玄机”，纸条折起的部分还藏着一行字“下次一定好好考（保证）”，后面画了一个小笑脸。
这张纸条让李女士感到非常惊讶：“这语气好像我老打她似的，其实我从没打过她。而且她这成绩也不错呀，虽然英语分数比较低，但总分在班里还是比较靠前的。”李女士给这张字条拍了张照片发在朋友圈，立刻有朋友留言，问是不是孩子压力太大了。李女士只好回复“她给自己压力太大，其实我很开明，童年开心快乐就好”。不过，李女士很快就发现，班上很多孩子课桌上都有类似的小纸条，内容几乎一模一样，就连三科都考满分的孩子也写了。家长们都有点儿蒙，不知道孩子们唱的是哪出。
家长会结束后，李女士见到女儿，才知道了真相。原来，是班上有一个同学写了这样的小纸条，也不知道是原创的还是跟哪儿学的，随后同学们就纷纷效仿。这些“拒绝暴力”的小纸条，更像是孩子们集体跟家长开的玩笑。不过，玩笑归玩笑，李女士觉得这张纸条至少给自己提了个醒，一定要正确对待孩子的考试成绩，引导孩子摆正心态。对于女儿，李女士在学习上管得不是特别严，作业盯得也不是很紧，课外班只有两个，而且每周都会带孩子出去玩。女儿的成绩还不错，基本处在上游。“虽然当家长的都想让孩子科科考满分，考个前几名，但自己的孩子自己清楚，我女儿平时爱玩，做题经常马虎。我没指望她当学霸，她不是那块料……”李女士说，她没有给女儿施加压力，一直认为童年开心快乐就好。但女儿以前语文经常考100分，这次她觉得没考好，很在意，所以下定决心下次好好考。
李女士觉得，女儿升入三年级以后，最大的进步是考完试后知道自己对卷子了，能第一时间分析和改正错题。与分数相比，这样的进步更重要。
大部分家长能理性看待成绩，却难免焦虑
李女士的女儿和同学们写这种“拒绝暴力”的纸条，虽然有玩笑的性质，却也从侧面反映出如今的孩子确实承受着一定的学习压力。近日，有个女孩甚至因学习压力过大而走向了极端。石家庄一名13岁的女孩患上抑郁症，吞食100多颗药片自杀、目前仍在重症监护室治疗的事，经媒体报道后引发广泛关注。女孩的父亲认为，女孩患抑郁症与升入初中后学习压力变大有关，希望这件事能给广大家长敲响警钟。
期中考试结束后，家长和孩子们都是怎样看待考试成绩的？孩子们的压力有多大？近日记者调查了一些中小学生家长，大部分家长表示会理性看待考试成绩，不只看分数高低，而是要帮助孩子分析错在哪里，让孩子把知识点掌握好。只有个别家长曾经因成绩不好真的打过孩子。陈女士从不因考试成绩差打孩子，但是她认为，如果孩子犯了大错，比如涉及道德品质方面的错误，该打还是要打，必须要让孩子意识到错误。不少家长都表示，如今竞争激烈，在孩子学习这件事上，家长们其实是很焦虑的，这种焦虑多少会传染给孩子。
张先生的女儿上五年级，学习成绩不错，每次期中、期末考试出成绩前，孩子都会特别紧张，总是担心自己考不好，甚至连觉都睡不好。张先生一度觉得女儿心理太脆弱了，跟女儿交流几次后，才发现孩子压力确实很大。张先生和爱人只好降低要求，帮孩子“减压”。但“减压”也得适当，“孩子要是没了一点儿压力，对成绩满不在乎，也不行啊！”张先生说，这个“度”真不好掌握。
孟女士的儿子上三年级，这次期中考试数学和英语都不错，唯独语文只考了80分。不过，这次语文题比较难，全班平均分也只有80多分，因而孟女士并没在意。得知成绩几天后，有一次孩子做作业错了好几道不该错的题，孟女士忍不住批评了几句，谁成想孩子竟哇哇大哭起来。哭了好久，才告诉妈妈，哭是因为这次考试成绩下降了。“孩子说，以前都考得不错，这次没考好，心里难受。”孟女士很吃惊，因为她从没因考得不好批评过孩子，没想到孩子还是有这么大的压力。
孟女士开始反思，孩子升入三年级后，每天上学、上课外班、写学校和课外班的作业，忙得像个陀螺，玩的时间被大大压缩。周末能跟小伙伴们在小区里疯玩一两个小时，就是最快乐的事情了。孟女士觉得，八九岁本来就是贪玩的年纪，没有了玩的时间，孩子肯定心情不好，而考试成绩差只是一个导火索。
家长和孩子，都要正确看待分数
李女士的女儿和同学们写的小纸条图文并茂，在河北省心理咨询师协会副秘书长张伟旗看来，这种“拒绝暴力”的小纸条是可爱的，充满童趣和幽默感。虽然孩子们写纸条是跟家长开玩笑，或者是模仿别人，但也能从一定程度上反映孩子们的内心世界。比如成绩非常好的孩子也给家长写这样的纸条，就可以看出其在内心深处也是有焦虑和担忧的。因为谁也不能保证每次都考100分，如果以后考得不好，家长会怎么对我？孩子希望用写纸条这种方式化解自己的担忧。
张伟旗认为，突出个性和优秀性，是每个人内在的对自我的认同。对于学生来说，评判优秀与否，很大程度上是由学习成绩来体现的。因而孩子们对成绩都很在乎，只是关注的方向、认知的程度不同。有些追求完美的孩子，对分数很执着，压力就会比较大。其实，考试的目的是查漏补缺，不管家长还是孩子，都要正确看待分数。一张试卷，把错题都改正，把知识点都学会，人人都是满分。因而不必太在意分数，而是要关注孩子学习的情况。
赖老师提醒广大家长，考试成绩是衡量努力程度的重要标志，但不能因成绩不好而否决孩子的努力，要尊重孩子的个体差异。家长要抛开父母的角色和权威性，放下身段与孩子沟通，这样孩子才能敞开心扉，家长也才能读懂孩子的内心世界。
从某种意义上说，孩子的内心压力，不仅源于父母、学校，还有社会教育现状。请关注下篇报道。
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