妈妈做家务累的满头大汗（孩子宁愿做家务也不写作业）

妈妈做家务累的满头大汗（孩子宁愿做家务也不写作业）

孩子叛逆厌学怎么办？所有的父母们，都非常担心自己的孩子叛逆厌学，不知道如何去引导，可以找左养右学教育赖颂强老师要指导方案，从孩子的心理建设，到学习方法，学习动力，学习目标的引导，都会有具体的指导步骤。

都说“物质下的孩子越来越好吃懒做”，受到生活条件、独生子女等影响，现在的孩子基本上都过着衣来伸手、饭来张口的安逸度日，在过于清闲富裕的生活状态里小朋友也根本吃不得苦，很多孩子上大学了连袜子还不会自己洗，这样缺乏生活自理能力很显眼对孩子是极为不利的。

为了培养孩子的独立自主能力，在注重学业教育的同时，也有越来越多家长通过家务活培养孩子劳作、和自理能力，可是吃不得苦的孩子压根就不想参与劳作，他们认为洗碗会油手、拖地太累、扔垃圾太麻烦…坐在空调房夏天吹着冷气、冬天吹着暖气，过着冬暖夏凉的十指不沾阳春水才是他们的生活状态。

而为了逃避劳作的家务琐事，小朋友们每次遇到家长下达家务指令的时候，小机灵的他们都会以“我作业还没写完”让家长心甘情愿地闭嘴，可是说出来可能很多人都不相信，我的女儿恰恰是和这种情况相反的，她好像比较喜欢做家务活、手工作品。

不过如今的学生功课紧、学习竞争也比较激烈，我和爸爸都认为，孩子最好还是把时间都用在看书学习和写作业方面，可是女儿就是讨厌这些，平时买的课外书倒是不少，但花时间认真看一本、甚至看一篇的次数都少得可怜。

这种情况，我和爸爸也经常批评引导，希望作为一名学生女儿能够把更多的时间用在学习上，而在分清楚主次的教育引导里女儿似乎并没有领悟明白，最近宁愿做家务累得满头大汗、也不愿意拿起笔杆写作业，这究竟是怎么一回事呢？

就在昨天中午，还没有准备午饭前就叮嘱女儿“我们吃完午饭了，一定要记得把今天的练字、和数学计算题完成了”，女儿答应说“知道了”，都说“知女莫如母”，想起之前一说写作业就蔫吧的女儿，为了逃避写作业可是费劲心思地转移视线，比如，一说起写作业就打哈欠、犯困到眼睛都睁不开，又或者是肚子实在是饿得不行，要上厕所一会儿也憋不住了…

想想不愿意写作业的“小动作”不断，我自己也知道孩子不会如此消停，于是吃完午饭后就静静地看起了她的表演，把饭菜端到桌子上后，女儿拿起筷子全程特别认真地在“干饭”，和平时挑食行为相比呢，这的确是值得夸奖点赞，这一次女儿也是第一个认真把饭吃完，拿起空餐盘就炫耀说“妈妈，我吃饭了，一粒米都没有剩”。看到女儿出色的干饭表现，自然是少不了一个大大的点赞。

随即，吃完饭的女儿就开始擦拭茶几桌，左擦擦、右擦擦，看得出真的特别认真，思绪在神游的我，寻思着“难道是女儿开窍了，主动收拾茶几桌、准备写作业了？”，正当我窃喜“女儿终于长大了”的时候，女儿把茶几桌收拾好了，看着收拾得还真干净，不过接下来的他并没有进入写作业主题，而是又拿起拖把认认真真地拖地，看着累到满头大汗的女人，即便是有心说辞也于心不忍。

要知道，除了孩子不想写作业、对学习缺乏积极主动，但她所做的家务活每一次都积极且认真，就这一方面，我们不仅要维护孩子对劳作的参与意识，还要鼓励他们所做出的每一份进步、且值得夸赞的地方，有了饭后积极做家务的行为态度，看待女儿的怒火也不知不觉消淡了许多。

16岁女孩中考落榜后，坚持上班每天挺嗨，不想上学还是体验生活？

朋友娟子的女儿樱桃中考成绩出来了，娟子有气无力地说“考得不太好，只能上一个很普通的大学”，感受到娟子的失落我安慰说“其实普通高中也不错，是金子到哪里都会发光，越是普通高中越容易出类拔萃，像我现在对女儿的期盼就没有那么焦虑，只要她学得进，哪怕是普通高中也是孩子自己努力付出的学习成长”。

娟子听到后，有些不耐烦地说“你现在是这样说，等孩子上初中就知道了”，她还无奈地告诉我，樱桃自己找了一个饭店当服务员打工，平时在家里连桌子都擦不干净，到了饭店每天坚持上班反而还特别嗨，担心樱桃上班起劲、而不愿意上高中，娟子最近每天都在苦口婆心。

可是樱桃总说：我不想每天在家打游戏、看电视”，对于从上6年级开始就沉迷网游的堕落，娟子很难想象这句话是出自曾经“网瘾”的樱桃之口，但事实上，正处于青春期的孩子，一旦做出某种决定就是一股脑劲儿冲到底，哪怕是饭店服务员工作每天累到满头大汗、倒头就睡，但仿佛自己所做的决定就是舒心、轻松的。

说到这里，是不是很多家长都觉得自己孩子也是同款娃，曾经的我，也是对女儿望女成凤，为了写出一手好字每天监督她练字，为了提高学习成绩每天加倍刷题、阅读，每天都在催、每天都在学，可是女儿就是对学习提不起兴趣、学习效率也并没有得到提高。

不过，自从经历女儿宁愿做家务活、也不愿意写作业学习后，我似乎明白了，女儿除了遇到写作业、学习不认真之外，她其实还是蛮好的，而思绪间的我，突然也猛地明白了，其实孩子宁愿做家务累到满头大汗、也不愿意写作业，其中的原因细思其危，很多时候我们在对孩子学习喋喋不休教育的同时，最需要教育的那个人或许是身为家长的我们。

孩子不愿意学习、写作业，多半是家长用以下两种方法“逼”出来的：

1、不停上辅导班

每一个希望孩子好的背后都有一个望子成龙、望女成凤家长，在家长群的内卷里流行这样一句话：“现在不吃读书的苦，将来就会吃生活的苦”，读书虽然并不是孩子生活当中的全部，但是它却可以给孩子带来更多成长的选择，为了孩子从小能够学习名列前茅，辅导班成为了很多父母的救命稻草。

这是因为，辅导班的专业可以代替家长的学识不足，同时也可以弥补父母没有时间教的空缺，辅导班所可以提高孩子的成绩基础、优化课堂知识吸收，但大多数家长都忽略了辅导班真正存在的价值，所谓的辅导班，是针对那些“想学、但学不进”的孩子，不征求孩子的同意就硬塞，只会起到相反的退化作用。

娟子就是这样一位妈妈，单亲妈妈的她，尝尽了生活的苦楚，她希望樱桃能多才多艺、将来成为人上人的璀璨，从2岁开始就学舞蹈、弹钢琴、练画画，到了小学之后，还会每年跟团出国旅游一次，体贴周到的安排就是希望可以多一些学识、多涨一些见识。

可是希望有多高、失望就有多深，从六年级开始就出现厌学倾向，沉迷于手机网游的她，每一天除了上课时间一逮到机会就会打游戏到上蹿下跳，初中后，即便是每天背着书包去辅导班，但效果却并不明显，刚开始娟子还以为是辅导班老师没有好好教。

接连换了好几个老师后，娟子才逐渐意识到“辅导班并不是万能的，孩子想学在哪里都会认真、有进步”，对于一个心思没在状态的孩子，又怎会听得进老师所讲的课程呢？可惜的是很多家长即便是明白这个道理，但生活和学业上的无奈，也致使他们不由地依赖辅导班，毕竟“学了总比没学好”。

也正是因为这一份执念，很多家长正在慢慢和孩子失去贴心机会，因为在家长的眼里“我花了这份钱，就需要得到对应的效果”，而辅导班带给孩子的也是更高要求、和成果反馈，一旦效果微乎其微，那么失望和抱怨话题就成为了大战的一触即发，同时也会增加孩子厌学情绪、辍学心理。

2、攀比分数成绩

每一次考试，对于学生和家长来说都有分数高低不平、心理波动，“某某考了高分成绩”，“某某这次又拿了满分奖状”…而家长在分析考试成绩的同时，也总是喜欢拿其他同学和自家孩子作比较，其实比较最终目的是希望孩子能够引起注意，在学习这件事情上多勤学认真一些，但是在引导方面往往忽略了言语危机。

如果问在孩子学习成长的过程中小朋友们最害怕什么？我个人认为，孩子最怕的无外乎有两件事，一件事是家长的陪伴忽略，另一件事是攀比分数成绩，不论是前者、还是后者，都容易给孩子带来自卑内向的心理，尤其是分数成绩的攀比会直接形成“不如别人”的自我否决。

每个孩子成长都有自己的成长节奏和学习领悟能力，作为家长，我们要学会用孩子的节奏去发现进步、抓住重点，如果只是把优秀放在别人家的孩子身上，把缺点放在自家孩子的身上，可想而知这对于孩子来说是多么不平，优秀的孩子都是在积极环境下成长，赞美可以为孩子带来更多成长快乐?学习动力。

家长之所以成为孩子的第一任老师，除了是生命的缔造者之外，还是成长路上的环境参照物，父母的言行举止，会成为孩子的盲目跟从、也是学习榜样，而在教育孩子这条路上，我们应该试着去接受孩子的缺点，在缺点中慢慢找到孩子所存在的原因，并多多发现他们细微的一些小进步。

如果孩子每天优秀一小步、将来就会优秀一大步，任何结果都是需要一步一个脚印地踩出过程、走到终点，在孩子学习这条路上呢，与其说他们磨蹭没有上进心、对学习不感兴趣，其实真正需要引导、教育的或许是我们家长自己，只有做出积极向上的正能量引导，孩子才会得到有助于学习效率提升的积极进取。

最后，再回到最初的问题：孩子宁愿干活累得满头大汗、也不愿意学习写作业，其实这个问题的原因，多数是因为家长给孩子的鼓励和自信不够，同时再受到教育的影响，慢慢失去对学习的信心和方向感，当我们对某一件事情深感厌恶时，为了逃避自然对事物以外的事情依赖颇重。

有句话是这样说的“自己选择的路，跪着也要走完”，对于小朋友来说，他们每天最不缺的就是精力充沛的活力，现实当中，很多孩子的真实生活状况就是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，缺乏家务活、体验劳作干的他们，每天都是生活在读书和学习环境的的局限里。

这样的对比，自然会致使孩子渴望自由、希望做自己喜欢做的事情，哪怕是体力重的劳力也自然是乐得自在，尤其是付出辛苦得到认可和回报容易让孩子沉迷如醉，这正是孩子渴望被认可的缺爱自卑心理，平时对孩子多一些鼓励认可，在有限的时间里多陪伴孩子，并且多帮助孩子建立人生目标。

比如，带孩子旅游多见见外面的世界，飞机是怎么设计的、火车是如何研发的，摩天轮为什么可以载着几十个人半空旋转…，每一份观察的背后都有一份发现，这就是拓宽孩子知识量，锻炼他们思维的有效益智益学，读书学习本应该就是快乐的事情，我们也需要帮助孩子找到这份快乐。

相信孩子一旦恢复健康心理，他们的学习状态和成长目标都会慢慢持续向好发展，教育一直都是一个双向成长的过程，我们在要求孩子成长的同时，家长也不要忘记了自我教育和孩子一起共同成长、改错纠错，父母的优秀迟早都会体现在孩子的身上，这是每一位家长的自我修养、同时也是自我教育的行为精辟。