青春期早恋的孩子怎么交流（如何与孩子聊早恋）
青春期孩子“早恋”，一直以来都是一个敏感的话题，它困扰着很多家长和老师，以及学生。
孩子叛逆期早恋怎么引导？按孩子的心理成长过程来讲，每一个孩子都会经历叛逆期的，针对孩子叛逆期的不同阶段，父母的引导方法是不同的，赖颂强老师在讲解孩子叛逆期怎么办的课程里分析到，父母如何从孩子的心理，认知，情绪，行为，规则等方面综合去引导。
前段时间，我发现小米同学突然开始喜欢照镜子，而且在课堂上还常常走神，虽然提醒了但效果不明显。
我没有批评，而是暗暗观察她的变化，在一个合适的机会，我与小米聊起了关于早恋的话题，她说有个男孩喜欢她，她也有点喜欢那个男孩。
果然，不出我所料，孩子是早恋了。
批评？打压？还是严防死守？
做班主任24年来，学生早恋的事情，常常发生。
我没有发脾气，也没有批评，更没有急着找家长。
我心平气和地听她讲男孩的故事。
我知道，事情还是在可控范围内。
我没有否定男孩，而是给她讲了几个关于早恋的故事，有互相帮助最终双双考上理想大学的完美结局，也有因早恋荒废青春后的终身遗憾，同时还有网上出现的遇人不淑最终酿成恶果的实例。
我们一起分析，她和男孩如果继续下去，结果会是哪一种？
她说不知道。
我说那就先冷静下来，先把自己的的学习和工作做好，其他的事，顺其自然，也许慢慢地你就明白他是不是真的适合你了。
接下来我没有再刻意找她聊这件事。
因为我相信她是个聪明的姑娘，自己能处理好。
过了大约两周，小米给我发了一条信息，说那个男孩原来很渣，她居然没发现，发誓读书期间再不会耍朋友。
我祝福她，相信她长大后一定会在合适的时间遇到她的白马王子，现在首要任务事先好好学习，并锻炼自己的能力。
面对孩子的情感问题，不论老师还是家长，首先要摆好心态，这样才能帮孩子去解决问题。
毕竟，孩子到了青春期，对异性产生好奇和想接近的欲望，是非常正常的生理发展，并不是罪大恶极的事情。
那么，怎样才能帮助青春期孩子走出“早恋”误区呢，下面谈谈我个人的看法。
1. 创造机会和孩子交流，倾其言、观其行、促其进。毕竟，我们的根本目的，是要让孩子健康成长，如果“早恋”可以促进孩子的健康成长，我们也不必一味“棒打鸳鸯”，但这个过程，一定要有家长的参与和引导。
2.不得不承认，我们无法规定孩子在什么时候萌发爱情，更不可能让孩子按照我们规定好的节奏去成长、恋爱。所以，不如放松心态，我们能做的，就是让这件事健康地“来”，最好，还能让它早点“走”。
3.我们不能一味地否定孩子，甚至是侮辱孩子。在中国文化的传统中，“爱”一直是羞于被提及、甚至有点“羞耻”的。
一味地羞辱，等于亲手断绝了继续交流的可能。其实，在和早恋的孩子沟通时，我们可以先尝试肯定她：你们现在正处于情窦初开的年纪，这是一种很美好的情愫，是最单纯、最洁净的感情，最后，通过交流、引导，让孩子自己去发现，摆在他面前的，到底是不是爱情。
4.主动和孩子谈谈“爱情”
尤其对于初三、高一、高二的家长和班主任来说，跟孩子好好谈谈什么是“爱情”，是很重要的，成人常常羞于和孩子谈论这个话题，但是，如果我们不主动地告诉孩子什么是爱、怎样去爱，他们就可能从一些我们无法控制的渠道去接受这些信息，这是我们更不愿意看到的。
我们应该告诉孩子：爱情是两个相爱的人，彼此去珍惜，去鼓励、去追求更高的人生境界。而不是：互相说“我爱你”，然后逃课、逃学、离家出走，做出了伤害自己和对方的事情，拿着父母的钱去挥霍，这不是爱，而是互相伤害。
5.帮助孩子树立正确的爱情观——疏大于堵
让孩子懂得自尊自爱， 不能卑躬屈膝地迎合对方； 也不能因为爱对方，就放弃自己原则，放弃自己的价值观；更不能因为无微不至地关心对方，而放弃自己的学习和生活，应该首先做好自己，才能更好地爱别人；
6.当孩子“失恋”或“单恋”时
认真开导，多与孩子谈人生，谈理想，让孩子把眼光放长远。用充实的生活来帮他/她淡化情感，从而走出单恋或失恋的旋涡。同时告诉孩子这个年龄段谈恋爱，大多不定性，分开得很多。
待孩子心结打开后，再提学习的事。
7.将“爱”转化为动力
很多时候，其实这种感情是可以推动孩子成长发展的，告诉孩子：如果喜欢对方，就要为了对方更好地成长，首先去成长自己，你若盛开，蝴蝶自来。
“早恋”是每个青春期的孩子都可能遇到的问题，不必谈虎色变，我们只需正确引导，帮助孩子解决问题。
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