3岁的孩子不听话，脾气犟，不行，不要挂嘴上，家长拗不过！气的火冒三丈。别和他们较劲，育儿也需要智慧，斗智斗勇，两个妙招，招招管用！请耐心往下看……
经常听到有家长抱怨，3岁的孩子就这么任性固执难以管教。事事都要依着他的意思来，稍不如意不按照他的意思来，就反抗哭闹，闭着眼睛光哭没泪，可就能哭一上午。
打也不行，骂也不行。闹腾的你心烦意乱，有个地缝也钻进去了。长大了可咋办？更难管呀！这家长不好当呀，后悔当爹妈了。
网上有个妈妈说他家宝宝拉完臭臭，妈妈按马桶给冲了，孩子大哭，他要自己冲。妈妈说，那你就再冲一次吧，可是孩子说我要冲我的臭臭！可问题是屎没了，咋整！孩子就坐在马桶上不起来，没完没了地哭、哭、哭……！
孩子年龄小，分不清对与错，你和他讲道理讲不通听不懂，真是难管教，把我这亲妈气得火冒三丈。真想狠狠地给他一顿胖揍！
有人说，这是3岁孩子的叛逆期到了，时时处处要和家长对着干，其实不然。
叛逆期是孩子12岁以后，这个时期的孩子道理都懂，也能区别事物的对与错，叛逆期的孩子就是明明知道妈妈说的是对的，就是要和你对着干，你说天是蓝的，可他偏说是黑的。你让他吃饭，他宁愿饿着也不吃。这才是叛逆！
3岁左右的孩子，还不明事理，也就是说分辨不清对与错，喜欢和妈妈对着干，这不叫叛逆期，是孩子们的探索求知期。3岁左右的孩子，对任何事情都会感到好奇和新鲜，都想知道个为什么？但是他们缺乏是非观，很多事情不明白什么是对？什么是错？
孩子们出于好奇，所以想亲自动手去做去尝试，弄清楚个原由来。不想让人去帮忙。电梯为什么一按键就会上会下，孩子好奇于是坐电梯时就想自己去按电梯按钮，妈妈按了孩子就会哭闹。
妈妈如果不征求孩子的意见，帮着去做了孩子就会大发脾气。看到一个视频，爷爷奶奶来了在外面敲门，孩子高兴地跑着去开门，可是妈妈把门打开了，孩子嚎啕大哭，推着爷爷奶奶不让进门，爷爷奶奶一脸懵。
妈妈说了原由后，爷爷说，孙子别哭了，爷爷出去办点事，一会再来，你来给爷爷开门呀。孩子不哭了，爷爷再敲门时，孩子开了门，抱着爷爷奶奶说快进来，我好想你们。
还有一个案例，奶奶买回香蕉，孩子挑了一个放在桌子上说一会玩完了再吃。妈妈过来把孩子挑出来的那根香蕉，剥了皮递给孩子，说宝宝快吃香蕉吧。
孩子一看香蕉皮包了，就开始哭了，我要自己剥皮不要妈妈剥皮。妈妈说那你自己再去剥一个吧，孩子哭着说，我要原来那个香蕉，我要我的香蕉，于是哭个不停……。
你们说孩子哭闹是孩子的错吗？家长认为的孩子不听话，固执一根筋认死理，其实是家长没有给孩子做好解释，正确地去引导，而是采取了强行拒绝了孩子的意愿，强行打破了孩子的探索求知欲望，和心底里的美好心愿造成的。
孩子也是一个独立的个体，需要得到尊重！也有权利去做自己的事情，家长不要强行剥夺了！
那家长要如何引导是非观还不健全的3岁左右的孩子，对事物认知的判断？让孩子懂得什么该做？什么不可以做呢
育儿要有方，教育要有道。教育孩子也需要家长和孩子去斗智斗勇，用妙招去征服孩子，去说服孩子。让孩子能做个听话的乖宝宝。
妙招一；提前告知危险，帮孩子建立是非观
世界本来就是奇妙的，3岁多的孩子对于五彩缤纷的世界，充满了好奇，更喜欢去探索，喜欢问妈妈为什么？
孩子们被妈妈保护得很好，不懂得危险无时不在，所以妈妈们要让孩子懂得辨别是非，让孩子们明白那些危险举动不能去做。
前面提到的那个案例中的妈妈，不愿意让孩子自己去开门，是有道理的。一是怕门夹了孩子的手，二是怕孩子养成有人敲门就去开的习惯，是存在一定的安全隐患的。所以一般情况下是不主张让这么小的孩子去给人开门的。
提前告知；就是要让孩子明白开门也是有危险的。还记得有位爷爷因为小孙子总爱玩儿开关门，妈妈说了几次都不起作用。爷爷就和孙子做了个游戏，爷爷拿着一根黄瓜放在门缝儿上，爷爷把门开开又关上，在关门时黄瓜被门夹碎了。孙子看到后吓得哭了，爷爷，门把黄瓜夹烂了，门这么厉害呀！我以后不敢玩门了。通过爷爷的游戏孩子知道了门可以把手夹破，孩子肯定不会再去玩门了。
提前告知；就是在做事情前把危险因素告诉孩子，告诉孩子这些行为不可以做。比如；出门时告诉孩子不能乱跑，要拉着妈妈的手，不然超市人多你会走丢的，走丢了就找不着妈妈了！这样孩子就不会乱跑了。
要让孩子明白妈妈说得对，懂得辨别是非的道理，明白哪些事情可以做，哪些事情因为自己还小，长大以后才能去做，比家长强行制止起到的教育作用会更好。别看孩子还很小，他们是能听懂话的。
妙招二；放手让孩子自己动手去尝试
对孩子包办一切的父母并不是好父母?，这样会剥夺了孩子求知的欲望和成长的乐趣。
对年龄较小的孩子，父母总会担心孩子做不好、磕碰或摔倒，他们代劳了孩子的所有事情，包括给孩子剥香蕉皮，剥鸡蛋。
我们都知道3岁的孩子们喜欢摸摸这儿，动动那儿。有的孩子会把鱼从鱼缸里捞出来，放在地上看看鱼在地上怎么游？这是孩子们在探索求知！
如果家长什么也不敢让孩子们去做，这样就是强行剥夺了孩子想自己尝试去做事情的欲望。同时孩子成长的体验和乐趣也被无情剥夺。面对未知的世界，孩子们会充满好奇，他们更愿意享受自己亲自去做，亲自去体验做事情的过程，享受成功的骄傲。并从动手中孩子可以学习到技能。
孩子想干的事，在保证孩子安全的前提下，妈妈可以教给孩子正确的做法，妈妈鼓励孩子大胆地去做，别怕失败，让孩子动手去做他们喜欢做的事情。
放手让孩子去做；香蕉让孩子自己去剥皮，玩具让他们自己去收拾，怎么收拾都行。看到妈妈和面，孩子也想做，相信有很多家长就会直接拒绝了孩子的愿望，孩子就会哭闹。
放手让孩子去做；只要孩子想做，没关系给孩子准备一个小盆放上面，教给孩子和面，告诉孩子和面和妈妈要求你做事一样要遵守规矩。
和面的要求是，要做到三光手光，面光，盆光。水要一点点地倒，一点点的往水里揉面。孩子和面时肯定是里一半外一半，那那都是面，没关系，妈妈不要发火，让孩子去尝试去做，妈妈要相信孩子，做事情一次不会，二次做不好，第三次肯定就做好了。别怕失败，妈妈们在做好监管的同时，放手让孩子们去做吧。
放手让孩子去做；这样既满足了孩子们，自己想尝试去做事情的欲望，还培养了孩子的动手能力，这样的育儿妙招，家长何乐而不为呀！
有家长说孩子在幼儿园为什么会守规矩，在家里为什么会任性不听话呢？
幼儿园小班的幼儿，都是3岁左右的孩子，他们在幼儿园吃完饭需要自己去收拾餐具，需要自己去擦桌子。午休时需要自己脱衣服，自己铺被子，起床后自己去叠床铺。虽然孩子们叠得不好，需要老师再去整理。可是老师是在培养孩子们动手能力和生活中的技能。孩子们做这些事情时都很开心和愿意去做。
幼儿园老师，让孩子们去做自己的事情，是对孩子们的信任和尊重。幼儿园老师培养的是孩子们的自信和自立，以及做好事情后孩子们的自豪感！让孩子们知道老师是相信孩子们的。这就够了！
家长的爱是溺爱，包办一切，不信任孩子。幼儿园老师的爱是有原则的爱，培养的是孩子们的是自立自强的动手能力！这就是区别，也是家长疑惑之处，孩子们为什么会有两面性的表现？在家和在幼儿园表现不一样！你觉得孩子们那个表现好一些。那个教育方法好呢？
这两个妙招，帮助家长管教孩子的任性和固执。招招管用，一试就灵。不信可以去试试呀！
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