日本教育制度弊端（日本的教育观念）
经常听到「不要让孩子输在起跑点上」，按照国内对这句话的理解，老师和家长都急着要孩子们学语文，数学，英语等，下了课还争着学钢琴，游泳，画画，把孩子的时间都填满。
于是，就出现我们所说的学前教育「小学化」。
而在公立幼儿园，虽然幼儿每天都是玩，没有「小学化」教育，但是户外活动仅限于小操场，例如晒晒太阳，追逐玩耍，却极少有接触大自然的机会。
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反观日本的幼儿园都教什么呢？
不是什么深奥的知识，而是最基本的礼貌和习惯：和人交谈的时候要看着对方的眼睛，听老师说话要留意听到最后，玩具玩过了要收起来，等等。
另外，日本幼儿园则特别注重引导幼儿在自然中进行活动性游戏和进行密切接触自然的游戏。没有课本，没有作业，但是有游戏，有自然。
甚至有些幼儿园的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些课程，他们的教育内容就是让孩子们学会「玩」，喜欢「笑」，学会说「谢谢」等基本礼仪。让孩子学会生活是教育的核心，学校更致力教育孩子基本礼仪与人际关系。
孩子们的任务就是玩，在玩之中培养兴趣，锻炼身体，养成专注的习惯，学会和其他小朋友沟通合作的诀窍。
获得2008年诺贝尔化学奖得主下村修谈及自己为何走上科学之路时说：只是想弄明白水母为什么会发光。对大自然和周围世界保持一颗好奇心，是引领他走进科研世界的直接原因。
日本当代最著名的思想家、教育家的福泽谕吉（也就是1万日元纸币上的那位先生）在回忆录《福翁自传》里提到一件父亲的轶事：当时7、8岁的小孩都会被送到学校里面学习，但是当父亲发现学校让孩子们背九九表的时候，就决定让孩子们退学，自己在家里直接教，因为他觉得让幼小的孩子学算账会耽误孩子的人格成长。
02
日本教育注重培养学生学习的兴趣！
从小学开始，就开始注重培养实践能力。上世纪80年代中后期，日本的教育发展主要侧重于能力培养，减少过度考试竞争等，扩大了选修课的范围和比重。
此后，又加强了对学生学习的独立性、自我判断力等方面的培养。相信很多人从媒体上看到过日本的教育情景。他们的教育方式除了每天正常的上课，到了下午，他们会有「部活」，也就是学校里的社团活动。
日本的「部活」是有专门的老师进行培训，并且进行了非常严格的考察，同时国家层面每年也都会对一些「部活」的成果进行评选给予鼓励。日本教育注重培养学生学习的兴趣，激发他们的钻研以及创新精神。
最后，还有一个大家很容易忽视的「防灾教育」。日本从幼儿园起就开始给学生接受防灾常识及应急避险训练，有关自然灾害的教育也都是日本中小学的必修课。
即使是在平时，日本中小学生同样会进行一些防震训练，地震演习时间由各个学校自行确定，如果邀请家长参加，训练内容就会多一些。日本的幼儿园也经常会有一些非正规的防震演习。
针对「身」追求健康的体魄和安全意识，针对「心」追求基本礼仪、健全的人格、创造力、团队合作能力。种种这些教育方针，都是切实地为培养儿童一个的强健身心却又无法用数字衡量的细节。
细节决定一切，您要给孩子什么样的起跑点呢？
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