如果家长想用玩游戏来奖励（用游戏奖励孩子对不对）
闺蜜小丽跟我说，他读小学的儿子很让人头疼，经常受到老师投诉。这不，好容易这段时间表现好一点，得了一张奖状。回到家，孩子就把奖状放在她的面前，她很高兴，也想趁机会表扬一下儿子：“说吧，你要什么奖励？”“我要打游戏。”孩子想都没想，脱口就出。”“你说，气人不气人？”“那你怎么办？”“还能怎么办？当然是批评他啦！”
你有遇到过这样的事情吗？想要奖励孩子，可是孩子不领情，甚至提出一些你认为不好的要求。今天，我们就来聊一聊“什么样的奖励对孩子最有用“这个话题。
毫无疑问，奖励可以促进孩子向更好的方向发展。可是如果你留心观察，你就会发现很多孩子根本不在乎，得没得无所谓，甚至得到奖励也不高兴。是现在的孩子不希望得到奖励吗？也不是。奖励，是对孩子的一个认可和肯定，所有的孩子都渴望。
可为什么会这样呢？那是因为你给的不是他想要的。奖励他小星星、小红脸？这些东西，他从幼儿园起一直就得，有的还一天得两次，有什么新鲜劲呢？谁都不稀罕。给他个笔记本、笔、书？这些东西他表现不好，你也得塞给他。给他奖零食？健不健康另说，现在的孩子还缺零食吗？他不嫌弃你买的零食不好吃就是给面子了。金钱奖励？好像也没有太大的引诱力。
他最想要的才是最有用的奖励。那什么样的奖励才是他最想要的呢？我们可以这样做。
首先，我们可以在跟孩子一起设定奖惩计划。奖惩计划的设定要有梯度，从易到难，由近期和远期相结合。年纪小的以一天、一个星期这样的循环比较好，年纪大一点的循环周期可以长一点，比如三天、一个星期、15天，最长一个月。因为超过一个月，时间太长，孩子们的热情会消退，没有太大用处。
第二，设定奖惩计划一般以奖励为主。短期的奖励简单一点，越难做到的越应该跟孩子喜欢的东西挂钩。比如跟孩子约定完成一天的作业就可以怎么样，一个星期内没有不完成的情况就可以怎么样。
第三，奖励的东西应该以孩子喜欢的东西为主。比如，他喜欢玩游戏我们就把玩游戏当做奖励。比如一天作业完成得好可以玩五分钟游戏，一个星期作业完成得好可以玩十五分钟。手机、游戏也不是洪水猛兽，关键是孩子的自制性，我们要帮助孩子养成理性使用手机的习惯，让它为我们服务。
第四，制定出来的奖励计划要坚决执行，承诺要给孩子的，不要找借口不去实现。
每个孩子都渴望得到父母的关注和重视，奖励也是其中的一个体现。如何让奖励机制为孩子成长服务，帮助他们形成良好的学习习惯。也许孩子喜欢的东西，我们会觉得不够好，但是“堵不如疏“，我们要想办法进行引导，或者利用好孩子的爱好。
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