你班级有名同学成绩很好,但是平时很容易骄傲（全班同学没有一个不否认她的成绩有了很大的提高）
问题：班里一位同学学习成绩好却非常高傲，你怎么解决？
【答案解析】
学生的心智发展还处于不断成熟的过程，在发展过程中出现因成绩好而傲慢、自负的情况十分普遍，通过一对一谈话的形式与学生进行谈话是教师处理个体问题的最简单、直接、高效的方式，我会充分考虑各方面因素，同该生进行谈话。通过一对一谈话的方式让其敞开心扉，快速发现学生存在的问题。通过语言的传递表达自己的想法，通过沟通交流拉近师生之间的关系，进而更快速地解决问题。
学生因学习成绩优秀而高傲，可能是受诸多环境因素的影响，很多情况下是由于外部趋向引起的。在谈话过程中我将具体问题具体分析，采取相应的策略。一般来说，有以下几种常见情况。
（1）家长管教过多。由于孩子成绩好，家长在不经意的语言中可能会流露出对成绩不好同学的蔑视，这会给学生造成反向引导。这种情况下，我会同家长进行沟通，家校联合，对学生进行疏导教育。
（2）教师关爱过多。任课教师容易因学生成绩好而过度纵容学生，对学生“溺爱”而使其“骄纵”。这种情况下，我会同任课老师进行沟通，共同制定解决措施，共同协助孩子解决问题。
（3）学生个人自负。在这种情况下，我会对学生晓之以理，动之以情，让他明白“成熟的麦子会弯腰”“用发展的眼光看问题”，让他发现自己其他方面的不足以及其他同学的闪光点。
具体谈话时我将运用心理学的相关知识，循循善诱地向学生道出他存在的问题。通过讲述一些案例和故事让学生明白我们每个人都生活在集体之中，需要互相帮助，才能更好地生活、发展；通过鼓励的方式让学生不因为谈话而出现心理负担。
考虑到学生的自尊心较强，我会将一对一谈话进行得较为私密，充分照顾到学生的自尊心。针对高傲这一问题委婉地向学生提出，避免公开场合指出对学生造成心理压力和负担。
除此之外，我也将在班级中与人缘较好、比较热心的同学私下进行交流，引导这些同学主动向这位高傲的同学发出活动邀请，让这位同学能够尽快融入集体当中。
总之，我将通过长期观察和多次单独聊天的方式和这位同学建立起紧密的联系，通过其他同学的鼓励和帮助让他能够逐渐地融入班集体中，更“接地气”地和同学打成一片。
今天这道题你怎么看？
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