随着人类社会的发展以及进步，手机已经深切融入到了我们的日常生活当中，对比几十年前和现在，一部手机可以囊括了以前的电视机、收音机、随身听、电话、报纸等大部分日常生活所需的功能，同样的，凡事有利必有弊，在方便人民的生活和工作的同时，也给我们的其他一些方面造成了不小的影响，比如说很多学生迷恋上手机游戏导致学习退步甚至厌学等，那么今天我们就来好好聊一下，如何让学生能够正确的使用手机？
现在的60后70后甚至80后可以回想几十年前我们上学的时候，根本没有什么电子产品可以随时玩着，有一台黑白电视机在当时都是一种奢侈品，因此，那个年代的人除了学校的学习外基本都是放养的，也不见得生活有多不便利。而当今社会的孩子，从一出生就伴随着各种电子产品，孩子也很容易迷恋上手机，很多父母发现当想让孩子放弃手机的时候已经是无可奈何了，打也不行骂也不得，稍微严重点孩子可能会和父母赌气好几天。
但是，随着孩子年龄的增长以及学段的提升，当孩子在小学的时候，可能父母每天接送还不怎么用到手机；但是当孩子从小学进入初中后，大部分孩子都会要求父母给自己配一个手机，理由可以是多种多样的，这个时候也是考验父母的时候了，配一个吧会担心孩子自制力不强导致最终孩子学习下降，不配吧孩子的要求也比较合理，不太好拒绝，最重要的可能是目前大部分家庭都有足够的经济能力去多购买一部差不多的手机了。那么究竟如何才能让给孩子去合理的使用手机呢？今天，我们就来好好聊一下如何正确的给孩子使用手机。
其实手机只是个工具，关键是看如何去用。父母可以利用这个机会去多多培养孩子的自制力和自律能力。在此，小百给各位家长提出两大建议：
一、约法“四”章
给孩子配手机之前一定要和孩子明确几个问题：
1.手机的所有权是父母的，孩子只有使用权。
这个前提一定要提前和孩子沟通好，必要的话可以和孩子签订一个“协议”，目的是当孩子有不良使用手机习惯时，父母可以随时强制收回手机避免孩子的过度沉迷，同时也是为了让孩子不要接受的过于“理所当然”，要有一个感恩的心；
2.手机严禁带到学校。
这个一方面是各学校明文禁止不许学生带手机到学校，另一方面是要让孩子拥有一个“契约”精神；
3.每天的手机使用时间必须有明确规定。
比如孩子每天完成学校作业后可以自由玩手机半小时或者一小时，周末完成作业后可以玩三小时或者更多时间等。这个是为了让孩子有一个“玩手机的目标”从而来促进孩子的作业按时完成。
4.阶段性以学习进步或退步来考核手机是否继续使用。
这个的目的主要是防止孩子的惰性成长，当孩子意识到每天都可以玩手机的时候，可能对于学习会真的懈怠下来，从而每天就盼望着晚上可以玩个把小时手机，长此以往必然会影响学习成绩的，因此父母很有必要将孩子玩手机的迫切心理捆绑到孩子的学习上面，这样的话可以起到一个积极向上的作用。
二、引导兴趣
又可以称之为转移注意力，当孩子拥有感兴趣的爱好时，从中会获得更多的快乐，自然就会对手机等电子产品的依赖减少。自2021年下半年开始国家双减政策正式实行，周末严禁参加学科类校外补习，那么这个时候家长可以陪着孩子参加一些适当的课外运动，比如游泳、打球、郊游、爬山等，不但可以增强孩子的身体素质，还可以帮助孩子拓宽视野，开阔心胸等。父母愿意陪伴孩子时，孩子也会更加愿意和父母互动，当父母对孩子有所忽视的时候，孩子自然更加倾向于沉迷手机。
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