绝大部分人都曾听说过“六度空间理论”。只需通过6个人，你可以认识世界上任何一个人。
我们都说戏剧来源自生活。只需要几个故事，你也可以在其中找到自己的影子。
竞思在注意力训练领域已走过12年发展之路，帮助了众多家庭，今天我们甄选了2个具有代表性的故事分享给大家。
你是否可以在其中找到自己的影子呢？
希望你看完，能对家庭教育、亲子教育有新的理解。
（涉及孩子隐私，名字均为化名）
最自然的转变
7岁，20分，写不完的作业，理不好的书。
第一次看到星星的时候，她梳着蝴蝶结双麻花辫配着小兔子发卡，一身嫩黄色的连衣裙，个子小小的，脸蛋红红的，看你一眼很有礼貌的说了句“老师你好”，就躲到了妈妈的身后。
这个特别容易害羞的孩子，和爸爸妈妈口中那个不爱写作业、做事情拖拖拉拉的调皮小孩一点都不相符。
母女刚走进，坐下来交谈还没到10分钟，星妈就搓着手皱着眉数落道：“她这个人就是磨磨蹭蹭的，平时出个门都10分钟了一只脚的鞋带还没系好，让她自己收拾下桌子，好了还越来越乱了….
还有作业，她现在还就二年级，作业能有多难啊，那些作业我都看过，数量也不多，b和q总是分不清，写字写3行就开始玩铅笔，有哪个小朋友和她一样每次都要做到11/12点的，做的慢正确率还不高…考试只能考20分，现在哪里还有这样的分数…”
和家长聊了差不多1个多小时关于星星的情况后，我们对星星有了初步的了解。
接下来我们让星星做了CAS测评（针对注意力/记忆力/理解力/计划执行力四项能力评分），发现她注意力，逻辑，记忆发展都跟不上同等水平，数字图形理解也很薄弱。
针对星星的情况，我们给她设计了专属于她的成长方案，主要以注意力点位的脑电训练为主，配合沙盘训练走进孩子内心，引导孩子多多表达。
刚开始训练的时候，星星进入的状态特别慢，其他的小朋友都已经开始好久了，星星还在那边左看看右看看。
“老师这个太难了，我肯定做不好的！”
星星还没开始训练就已经打退堂鼓了，不懂得去主动调整自己的状态。
一颗糖果的“诱惑”换来了星星的第一次尝试。
哇！星星好棒啊，坚持了10分钟哎，比老师说的5分钟要多一倍哎！”
当时星星就脸一下子就红了，悄悄地走到老师身边，用很轻的声音在老师耳边说：这是第一次有人夸她。
我们后来也有找星星的妈妈谈话，星星妈妈说因为星星总是做不好，自己非常焦虑，患得患失，怕她做的不好在外面被其他人说，所以导致自己都没发觉自己一直在否定孩子。
聊完之后，星星妈妈也认识到了自己的错误，如果作为家长的自己都不能发现孩子的闪光点和每一次小进步，那其他人就更难以发现了。
星星妈也认识到孩子真正的不足在哪，进行针对性的加强基础学习能力外，在日常中也经常鼓励她、表扬她。
通过6天的训练，现在星星能够快速进入学习状态，注意力更集中，能从短句阅读到长句，从几行再到几十行都不觉得累。
还会主动向老师分享自己生活中的趣事。
“昨天妈妈说我字写得好看！”眼前的小姑娘眼睛笑的眼睛都咪咪的。
★
最温暖的转变
“我不要进去，你不要拉我，你们是魔鬼，救命啊！”你们可能想象不到，那个面庞稚嫩的8岁孩子，会情绪崩溃到这个地步。
妈妈向老师哭诉着自己的无奈、绝望、心酸：我感觉真的好累，打也打了，骂也骂了，老师我真的是没有办法了。
似乎，生活因为孩子无法往好的方向进行了。
但老师觉得贝贝并不是家长说的那么差，他会在情绪缓和下来后，把自己踢倒的凳子扶起来；会在看到门口寻食的流浪狗时问老师能不能给狗狗喂香肠吃…
第一次进行脑电训练的时候，贝贝的抵触心理特别的强，摇头晃脑，一会玩手指，一会拉拉链，旁边小朋友一个喷嚏就能吸引他的注意力。
贝贝畏难情绪很严重，“老师，我不会”“太难了”“我不要做这个”简直就是他的口头禅。
都还没开始训练，这几个词已经蹦出来了。
老师改变策略，打算和贝贝一起做一下舒尔特方格。
摸摸耳朵、抓抓头发、看看老师、把纸张翻来翻去，整整1分钟过去了，一个3阶的方格都没有做完。分心很高，做题效率也非常的低！
在老师再次提醒他把注意力放在方格上的时候，贝贝爆发了，他一把把凳子推倒，伴随着尖叫声开始扔笔、撕本子，甚至直接躺倒在地开始打滚。
老师什么也没说，只是静静的把桌椅挪开，防止贝贝撞到，然后默默的陪着他。
“你不要打我！”
情绪渐渐稳定下来的贝贝说，一个小孩子的嘴里竟然说出来这么可怕的话。
详细了解后，原来是贝贝的爸爸总是会在贝贝长时间算不出一道简单的加减题、做不出作业、考试考不及格的时候打他骂他，而妈妈只是在一旁观望，并没有阻止。
小小的贝贝不知道要怎么为自己解释，又打不过，只能默默的挨打。
贝贝一方面承受着作业做不好，考试不及格的负面情绪，又一直处于可能会挨打的紧张恐惧之中，更加做不好作业了。
心底压抑的太多，终于有一天，砰！情绪崩溃了。
改变方向！
首要任务是和贝贝的家长进行沟通，让其真正意识到问题所在，并逐步改变固有认知，调整沟通方式。
即便开始的过程很艰难，贝贝爸爸总是会忍不住提高声音。
但这时贝贝妈妈不再忽视，而是会马上进房间进行监督，贝贝爸爸学会跟孩子道歉，承诺会改并说到做到。
现在的贝贝每次来训练都很积极配合，能够坚持做完一项作业几乎没有小动作，接受指令的能力比之前要好，速度也快了点，走神的频率有降低。
遇到不会做的题也愿意尝试了。
“爸爸说遇到困难要用勇于尝试，我要向爸爸学习！”
其实本没有那么多值得深究的“细节”，学会尊重孩子理解孩子，好的家庭氛围会让事情会水到渠成。
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