网上看到一个问题：四年级的孩子开始叛逆期了吗？怎么不跟家人好好说话了呢？
刚刚经历四年级叛逆期的家长是有资格回答这个问题的。我家目前五年级，刚刚经历过至暗的四年级，迎来了光明的五年级。
从我历年教的四年级学生和我自己的孩子身上获得信息，我观察孩子往往到了四年级开始不那么顺从了。开始出现和家长老师对抗的状况。
四年级的确是自我意识开始觉醒的年纪，你会感觉孩子没有那么“听话”了，是因为前三年他处于懵里懵懂的状态，家长老师说什么就是什么。
到了四年级他会去思考家长和老师说得有道理吗？合理吗？公平吗？有了这些思考，他就不会把家长和老师说的话全盘接受了。也就是出现了所谓的叛逆。
我曾经教过一个小男孩，这个小男孩非常优秀，是个书虫，有一次讲完课，让孩子们写作文，他就不写，而且在作文本上写满了：“我不想写作文，我不想写作文……”写了满满一篇。
你说老师尴尬不尴尬。后来我和他交流，是不是对我的课有意见，他说不是，就是烦。
埃里克森的发展心理学理论认为这个阶段的儿童存在“勤奋对自卑的冲突”，如果孩子能够在这阶段顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，反之，则会获得自卑感。
在我看来，这阶段孩子需要重新认识学习对他们的意义和价值是什么，因为前三年孩子们基本上是被老师、家长推着走，而此时，能不能重新认识学习的价值对他们至关重要，如果找到并赋予了学习新的意义，孩子就会获得学习动力，保持比较好的学习状态。
孩子四年级开始叛逆了，这事怎么看，首先得认为它是好事情，孩子长大了，开始独立思考他遇到的事情了。
因为只有摆正了这个心态，家长才能摆正自己的位置。用平视的目光看孩子，尊重孩子的生长和发展规律。而不是一味地批评、指责和制造对抗。
而且，独立，思想独立和经济独立这不是我们家长一直以来追求的教育的目标吗？所以，孩子开始要独立，我们应该感到欣喜。
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