线上学习效率低？
容易染上网瘾？
破坏亲子关系？
看看南京宇通实验学校的家长们
怎么说：
01
五（1）班 吴悠然家长
阳春三月，犹如强弩之末的疫情突然袭来，毫无悬念的，又停课了。
有了之前停课的经验，娃们表现的很淡定，老师们也连夜准备了线上课，第二天就开展了各种课，除了语数英课程，最受娃欢迎的当属“现代文明家庭建设”课程了。瞧，这是我们家庭会议的场景，娃为自己一周以来的努力而鼓掌呢。
文明家庭建设课程其中一项是要求孩子做家务，我们上完文化课，就会去院子里拔草、种花，因此，小朋友还学会了插扦和嫁接呢。
02
五（4）班 钟楚瑜家长
卷土重来的疫情打乱了我们的生活，上课方式又从教室变为屏幕两端。宇通学校及时响应，老师们精心备课，孩子们每天在美丽“主播”老师们的引导和监督下，认真保持学习进度，学有所获、学有所得。
老师们从网课开始每日早起监督孩子们按时开始元气满满的学习。班主任Sunny老师全程陪伴，在屏幕那端用温暖的话语激励着每位同学。为了保证学生能够按时参与到线上学习之中，老师们及时联系没有准时上课的同学和家长，在上课过程中细心地观察孩子们的课堂表现，调试设备，保证最优的听课效果。各班任课教师利用班级微信群、钉钉群及时补充学习资料，为学生解疑释难。老师们兢兢业业地工作到深夜：数学黄老师把每一道错题的解题思路细心地发语音过来帮助孩子理解；语文张老师不厌其烦地指导孩子订正有误的知识点，反复抓细节到笔画的正确；英语Sunny老师即负责本学科的教学，又全面关注孩子们各科的学习，以及生活和心理情况。根据第一周的学习情况，各科老师及时调整教学计划，牺牲自己休息和陪伴家人的时间，线上为孩子讲评各科作业，极大地缓解了家长后顾之忧，保证每一位孩子都不掉队。
新颖的分组协作模式使孩子们可以互相提醒并监督，有了小主人翁的责任感。我欣喜地看到他跟同学讨论如何分工协作完成任务，有担当地通知安排组内同学早读时间。
感谢疫情中陪伴孩子们成长的每一位老师的悉心守护，是你们给予了我们最坚定的信念和最长情的陪伴。冬将尽，春即到，心之所向，未来可期……
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五（6）班 叶天成家长
因为这次疫情，孩子们只能暂时在家上网课，通过这两周的线上课，我们家长能感受到学校在管理方面的强力举措，老师教学的严谨，每天上课时的精神饱满，让孩子们有一种积极向上的精神状态去迎接一天的课程！上课时使用的两大模块也特别清晰，孩子们能够轻松的学习知识，而且课程安排的合理，采用一节授课接着一节完成课内所学内容让孩子们将所学知识能及时消化掉！不懂可以直接询问老师，老师一丝不苟解答的态度让孩子们更加的对学习的渴望，更加期盼每天的线上课程！
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五（5）班 范文昊家长
我们在无锡的时候就上过网课，当时我每天都是带到单位在我办公室上课写作业的，感觉特别难，我自己班上不好，然后他学的也不是很好。上个学期我们转学到了宇通实验学校，尽管是线上开学，孩子在同学和老师的带动、关心下，很快融入。特别是这次线上学习的过程，给我的感觉就是他长大了。
我们家长都是一早就出门了，根本顾不上他。上网课的前一天他自己在271bay上面下载好钉钉，271bay也给了我挺大惊喜，之前是让他在电脑上用我的账号登入的，然后我手机就看不了了，但271bay就不会出现这种情况，我手机依然可以用，偶尔还能打开看看，作业提交了没，要是没有的话我会问一下他什么情况，偶尔也会打开他提交的作业看看，有时会发个信息给他跟他讲字写小点写好点。总之就是我能看到钉钉后台，能看到他在学习，在写作业就很踏实。
还有这次的课程让我更踏实，不会因为说只有半天课就会害怕他下午看电视玩手机。因为你们布置的一个作业小组讨论的好激烈啊，查资料，做PPT，好高级的感觉，（他们讨论的内容我都是在我手机上偷偷看到的）那天他打电话给我说PPT我做好了，但是不会发，我是立马放下手中的活回去帮他的，就感觉好激动，我儿子会做PPT了。
有时中午回去给他送饭吃，叫他吃饭，他会跟我讲把作业先做完再吃。还有看到他把271bay拿到客厅来上课，说是他房间网络不好，会卡顿。讲真的，要不是他自己喜欢这样的学习，不是他自己喜欢这样的氛围，不是他自己喜欢这样的课程，叫我们家长再怎么督促，怎么陪伴也是做不到的。
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五（1）班 逯一鸣家长
三月如期而至，我们却因这场特殊的疫情再次停课线上学习，网络教育让我们在这个特殊时期把家庭变成了课堂，我们家庭由于是双职工家庭，所以基本上白天都是孩子在家里自己上课，停课伊始，担忧之情油然而生。不过，线上这段时间，老师时常与家长保持联系，及时沟通学生的课上表现及学习任务完成情况，让家长能时时了解孩子，让孩子在家里不但能学习到知识，还能不感到孤单，作为家长也逐渐放心下来。当然，我们也尽量多抽时间陪伴孩子，家校共建才能让孩子健康快乐成长，我们也希望疫情早些结束.让孩子们重返校园。
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五（3）班 王思颖家长
这次疫情来得是那么突然，停课也让人毫无防备！短短一天时间，宇通实验学校就做好了从线下转线上教学的准备工作！相信如果没有提前充分预案，绝不会如此组织高效。线上教学与学习，对老师和孩子来说都是很大的挑战！为了保证线上学习效果，五（三）班老师们多次组织召开班会，及时明确语音视频、作业提交订正、学习团队加减分等规则和要求，精心制作课件，在线耐心讲解，根据反馈不断优化课表，即教即练即批改，在保留线下教学优秀实践的基础上，充分发挥了线上教学的优势，切实践行了“停课不停学，线上更精彩”。线上学习期间，孩子们完成作业的时间比以前早了，睡眠的时间增加了，学习状态更好了，自我管理能力也得到了锻炼。为疫情期间五（三）班的老师同学们点赞，为南京宇通实验学校点赞！
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五（6）班 刘峰宇家长
疫情突然来临，3月15日，孩子们回到了家中，开始了线上学习。
在线上学习中，宇通学校的线上管理采取自主管理模式，自主管理课程团队和两个小组协同运行，帮助每一个孩子更快更好地融入到学习的氛围中。在自主管理下，每个孩子都是管理的主人，积极投身于线上学习中。此外，线上学习学校统一使用271BAY上课学习，孩子能及时通过老师发布的学程学习，老师也能及时推送学习资源，271BAY的使用让我们每一个孩子的居家学习有了保障。同时，避免了手机的危害，让孩子在家的学习充实而快乐。
希望五（6）班的孩子要抓住居家学习的机会，抓住宇通与众不同的线上学习，做好自主管理，努力成为宇通最优秀的学子！
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