青少年游戏沉迷怎么办

有位妈妈在平台上提问:我家孩子三年级,迷上了奥特曼卡片和迷你世界游戏,不让玩就自己画,要怎么制止?

虎妈团会跳出来说:画什么画,现在三年级了,正好到了小学承上启下都关键时刻。如果这时候还不让孩子收心,那孩子的心就“玩野掉了”。

与其让孩子瞎画八画,还不如换成游泳和毛笔字。双减归双减,以后大学还是要考的,985和211还是要拼一拼的。

佛系妈妈团会反驳:这是孩子的天赋啊,他既然沉迷于画画,那就发展为他的爱好呗。说不定孩子将来都不用考大学,直接把爱好和职业挂钩了。

某爸爸出来分析:这战场分布图,画得很到位啊,不仅画了前沿阵地,包括壕沟和铁丝网。还画了步兵阵地和仓库。

结论:真的用心了,如果分一半的心思给学习,那妥妥的学霸无疑。

01

沉迷于昆虫世界的孩子

世界就是那么神奇,孩子感兴趣的东西,从来不需要考试。比如车模航模、奥特曼、军事打仗。而学校教的那些需要考试的,却永远那么枯燥,比如ABCD,比如应用题、线性代数

很多头脑灵活的孩子,考试却永远得不了高分,他们被定义为“差生”。

譬如一个名叫殷然的男孩,痴迷于虫子的世界,他可以从早到晚撅着屁股趴在地上看虫子。就像我们小时候也和虫子打过交道,三五成群地研究过西瓜虫,蹲在地上长久地看蚂蚁搬食物。

那我们后来怎么样了呢?是不是被家长呵斥不务正业,或者扯着衣领去做作业,否则就不是个好孩子。殷然说过一句话,让人印象深刻,他说:“大自然里所有物体都是好坏不分的,对于虫子来说,就是害益之分,是人类乱编的”。

蜜蜂生产蜂蜜,给人们带去甜蜜和丰富的营养,所以人们给它冠以“勤劳的小蜜蜂”这样的美称。蝗虫吃人们的庄稼,导致农田颗粒无收,所以人们定义它是害虫。大自然都没有对昆虫定义,人类却早早给它们贴下标签,这些昆虫也只是在循环自己的食物链。

虽然殷然喜欢昆虫,喜欢研究昆虫,但是正如殷然的妈妈所说:“人的一生中不可能只做自己喜欢做的事,想做的事和要做的事应该达到一种平衡”。

尊重孩子的兴趣,也要让他完全跟得上学习,这是一种巧妙的平衡。那如何才能帮助孩子,去达到这种平衡呢?

02

他是研究跳蚤的科学怪人,也是数学家和哲学家

一、学会时间管理

作为成年人的我们,早就明白了时间对于一个人的重要性。你把时间放在哪里,你把精力投入到哪里,你就会在哪里获得回报。

柳比歇夫是前苏联的科学家,他也是一位生物学家、哲学家、数学家。同时,他还在业余时间里研究跳蚤,这种小到看不见的小虫,他竟然搜集了一万五千只。柳比歇夫还挑出了5000只公跳蚤,分成300种不同的种类作器官切片,他收集的材料比动物研究所还多上5倍。

划重点,这是柳比歇夫业余时间作为休息的爱好,不是他的主业。他对于时间管理,有着非常独特的方法。在1916年到1972年之间,他每天都记录他的时间支出,甚至到了一丝不苟的地步。

日期+事件+花费时间,每天记录5~7行。通过时间记录法,柳比歇夫能准确估计时间过去了多久,以及完成一项任务所需的时间,从而合理安排工作计划。

比如,柳比歇夫会在乘电车、坐火车的时间看书和学英语,利用无聊的会议时间演算习题,利用散步的时间捕捉昆虫,因为时间管理,让他的时间长度显得更长。看似碎片时间管理,但又像是给碎片时间做了一个完整的规划和统一。

殷然的父母很支持孩子的兴趣,但是也没有让孩子放任自流。他们让殷然分清楚什么事情是必须去做的,需要完成的作业一定要打卡完成,这和柳比歇夫的“纯时间”理念也是一致的,即这段时间完全投入学习或工作。

在陪伴孩子收集昆虫的间隙,比如坐车的时候,或者无法出门的坏天气,殷然的妈妈会和孩子一起背古文,妈妈甚至比孩子背得更顺畅,我想这也是父母用自己的行为表明对学习的态度。

二、从兴趣迁移而来的能力

如果孩子对一样事物感兴趣,那他就拥有了非常强大的能力,最怕是不被认同的埋没。对未知事物的好奇和探索,对已知事物的专注研究,这些都是能够被迁移到学习上的。

比如孩子不管在做什么,都做到专心致志。在学习数学,那就专心做数学,在背古诗,脑子里就只有古诗。如果孩子投入到自己的兴趣爱好中,但是想着还没有完成的作业,那其实一切都是徒劳。

《卡尔·威特的教育全书》中有这么一件事,小哈特威尔是个聪明的孩子,对万物都有着好奇心和求知欲,他的父母也都是知识分子,但是小哈特威尔上学后,成绩却很不理想。

老卡尔在观察后,发现小哈特威尔经常看书时走神,常幻想自己是个英雄去惩恶扬善。老卡尔很巧妙地把孩子的兴趣,迁移到了他需要背诵的荷马的诗,告诉他书里有很多英雄的事,学好书里的本领才能成为一个真正的英雄。

对孩子的兴趣,最好的方法是在不破坏的条件下,合理规划和安排孩子的固定学习时间和兴趣时间。不打击孩子的兴趣的同时,把兴趣上表现出的能力迁移到学习上。

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